【正文】 使使：派遣使者。蘇武原先聽從同事勸告不死，而選擇在這樣的場(chǎng)合死去，有著深遠(yuǎn)的計(jì)慮。此處用作動(dòng)詞，猶 “抬、扛 ”。搯， tāo。 ②煴 火：無焰的火。武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。 ”① 左伊秩訾：匈奴的王號(hào)，有 “左 ”、 “右 ”之分。張勝、?；菀黄鹬浦沽怂?。） 武曰：“事如此，此必及我。 （單于子弟發(fā)兵與他們交戰(zhàn)，緱王等都戰(zhàn)死，虞常被活捉。 ] （ 3）后月余，單于出獵，獨(dú)閼氏子弟 ① 在。虞常在漢的時(shí)候，一向與副使張勝有交往，私下拜訪張勝，說： “聽說漢天子很怨恨衛(wèi)律，我虞常能為漢廷埋伏弩弓將他射死。 ⑤ 衛(wèi)律：本為長(zhǎng)水胡人，但生長(zhǎng)于漢，被協(xié)律都尉李延年薦為漢使出使匈奴。昆邪王于漢武帝元狩二年即前 121 年降漢。 ② 會(huì)：碰上、逢上。 ③ 遺： w226。 “俱 ”后省略動(dòng)詞謂語，如 “往、去 ”。） 武與副中郎將張勝及假吏 ① 常惠等募 ② 士 ③ 斥候 ④ 百余人俱 ⑤ 。 ② 中郎將：皇帝的侍衛(wèi)長(zhǎng)。 ⑤ 行： h225。 ① 天漢元年：公元前 100 年。 ③ 通使：派遣使者往來。匈奴留漢使郭 吉、路充國(guó)等，前后十余輩 ④ 。 ④ 稍：漸漸。 課文解讀 （ 1）武，字子卿。 學(xué)習(xí)本文宜采用如下方法： 1．把握行文特點(diǎn)?！稘h書》不僅在中國(guó)歷史著作中占有重要地位，在文學(xué)史上也有著重要影響，舊時(shí)“班馬”并論，“史漢”相提。 漢族和匈奴族的矛盾，是我們古代主要的 民族矛盾之一。古人評(píng)班固敘事，“不激詭，不抑抗，贍而不穢，詳而有體”，這是說，作者在描繪蘇武這個(gè)忠君愛國(guó)的光輝形象時(shí)，信守“史家”筆法，不虛構(gòu)、不溢美，只敘史事，不妄加評(píng)議，作者贊佩推崇之情，蘊(yùn)含于敘事之中。少以父①任，兄弟②並為郎③。 ⑤ 遷：升遷、升任。匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng) ⑤ 。 ④ 輩：批。天漢，漢武帝年號(hào)。nɡ，輩。 ③持節(jié)：指持代表皇帝的旄節(jié)出使。 （蘇武同副中郎將張勝以及臨時(shí)委派的使臣屬官?；莸?，加上招募來的 士卒、偵察人員百多人一同前往。） [這里交代蘇武出使的任務(wù)和隨行人員，為下文故事的展開作必要的鋪墊。i，贈(zèng)送。 ③ 緱王：匈奴的一個(gè)親王。昆邪， h回漢后，正值延年因罪全家被捕，衛(wèi)律怕受牽連， 又逃奔匈奴，被封為丁靈王，成為單于的親信。我的母親與弟弟都在漢，希望受到漢廷的照顧。 （一個(gè)多月后，單于外出打獵，只有閼氏和單于的子弟在家。） 單于使衛(wèi)律治其事①，張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武②。見犯 ① 乃死，重 ② 負(fù)國(guó)！” （蘇武說： “事情到了如此地步，這樣一定會(huì)牽連到我們。） 虞常果引①張勝。訾， zī。（單于派衛(wèi)律召喚蘇武來受審訊。 煴 ， y） 武氣絕，半日復(fù)息①。） 單于壯其節(jié)①，朝夕遣人候問武，而收系②張勝。一是向匈奴表白自己沒有參與謀反，二是向匈奴表明漢朝與謀反之事無關(guān)，三是教育屬下堅(jiān)守氣節(jié)，不要貪生怕死。前一個(gè) “使 ”是動(dòng)詞，后一個(gè) “使 ”是名詞。 ”舉劍要擊殺張勝，張勝請(qǐng)求投降。 ”① 相坐：株連治罪。作者通過這個(gè)驚心動(dòng)魄，生死 系于一念的場(chǎng)面描寫，表現(xiàn)了蘇武大義凜然，視死如歸的精神。 ② 彌山：滿山。 ③蠻夷：古代用以對(duì)邊遠(yuǎn)民族的蔑稱。若③知我不降明，欲令兩國(guó)相攻，匈奴之禍，從我始矣。蘇武首先給衛(wèi)律以當(dāng)頭棒喝，嚴(yán)厲譴責(zé)了衛(wèi)律“不顧恩義，畔主背親”的賣國(guó)行徑，表達(dá)了對(duì)叛徒不屑一顧的蔑視。 （衛(wèi)律知道蘇武終究不可脅迫投降，報(bào)告了單于。 （天下雪，蘇武臥著嚼雪，同氈毛一起吞下充饑，幾日不死。n，通 “氈 ”，毛織的氈毯。 ② 北海：當(dāng)時(shí)在匈奴北境，即今俄羅斯境內(nèi)的貝加爾湖。這也是一個(gè)緊縮句，當(dāng)理解為： “別其官屬常惠等，官屬常惠等各置他所 ”。這是指匈奴故意斷絕了蘇武的糧食供應(yīng)。 （他拄著漢廷的符節(jié)牧羊，睡覺、起來都拿在手中，以致系在符節(jié)上的牦牛尾毛全部脫盡。 ]積五六年，單于弟於靬王①弋射②海上。 ① 網(wǎng)：用作動(dòng)詞，結(jié)網(wǎng)。 ]三歲余，王病，賜武馬畜、服匿①、穹廬②。 （於 靬 王死后，他的部下也都遷徙離去。文章用具體的數(shù)字激發(fā)讀者的想象：這是怎樣的一條鋼鐵漢子！ ] （ 7）初 ① ，武與李陵 ② 俱為侍中 ③ 。 ③ 侍中：官名，皇帝的侍從。蘇武威武不屈，而他屈膝變節(jié)，相形之下，自然赧顏，因此羞于相見。勸說、游說。 ① 長(zhǎng)君：稱別人的長(zhǎng)兄，此指蘇武大哥蘇嘉。⑦轅： yu225。 ② 祠：祀，祭祀。 （騎著馬的宦官逃走了。） 子卿婦年少，聞已更嫁①矣。） 人生如朝露，何久自苦如此！ （人生像早晨的露水，在生之年很短，一下子就消失了，何必長(zhǎng)久地像這樣折磨自己?。?陵始降時(shí)，忽忽如狂，自痛負(fù)漢，加以老母系保宮①。這里指全家殺盡。 ]武曰：“武父子亡功德 ① ，皆為陛下所成就 ② ，位列將 ③ ，爵通侯 ④ ，兄弟親近 ⑤ ，常愿肝腦涂地 ⑥ 。蘇武父親蘇建伐匈奴有功，封為 “游擊將軍 ”“右將軍 ”。 ① 斧鉞湯鑊：此泛指酷刑。） 臣事君，猶子事父也，子為父死，亡所恨。對(duì)于這一點(diǎn)，著名歷史學(xué)家錢穆《現(xiàn)代中國(guó)學(xué)術(shù)論衡》中有一精辟評(píng)判：“李陵以五千步卒當(dāng)匈奴八萬騎，可謂不世出之將才矣。李陵投降匈奴后，被單于封為右校王。 ② 霑 ：同 “沾 ”。 第二層（第 3— 5段），寫蘇武與衛(wèi)律的斗爭(zhēng)。 （漢昭帝登位，幾年后， 匈奴和 漢達(dá)成和議。 ① 具：完全、詳盡。漢朝皇帝游玩射獵的園林，周圍三百里。） 武以①始元六年春至京師②。人生不過百年，十九年何其太長(zhǎng)！蘇武“強(qiáng)壯出”，出使時(shí)正當(dāng)壯年，及回歸故國(guó)時(shí)已是“須發(fā)盡白”，一生大好時(shí)光都在孤苦煎熬中過去了，作者的嘆惋之情溢于言表，而能為信念堅(jiān)執(zhí)如此確實(shí)令人敬佩！幸而雖歷盡磨難，終于完成了使者的任務(wù)，維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)，保持了民族氣節(jié)，且榮歸故里，作者欣慰之感也顯而易見。蘇武留胡十九年，經(jīng)歷坎坷曲折，漢與匈奴的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。如寫蘇武的兩次自殺，第一次被“勝、惠共止之”；第二次又被救活。為了突出表現(xiàn)蘇武的民族氣節(jié)，文中著重寫了三個(gè)叛徒，與蘇武形成鮮明對(duì)比：一個(gè)是副使張勝，一個(gè)是為虎作倀的衛(wèi)律，一個(gè)是曾為朋友的李陵。后來匈奴用盡心機(jī)讓他投降，但不管是殺雞唬猴劍指眉尖用死來威脅也好，或者是用高官厚祿榮華富貴來引誘也好，或者是關(guān)在冰窖用凍死餓死來威逼也好，蘇武一身正氣，不為所動(dòng)。三更同入夢(mèng)，兩地誰夢(mèng)誰？任海 枯石爛，大節(jié)不稍虧。 對(duì)于上述觀點(diǎn)，你有什么看法？請(qǐng)你到因特網(wǎng)上查查這三種觀點(diǎn)的相關(guān)材料，進(jìn)行對(duì)照探討，然后說說自己的觀點(diǎn)，好嗎？ 探究思路： 這是一道很有意義的探討題，可以使我們澄清一些模糊的認(rèn)識(shí)，可以提高我們分析問題和解決問題的 能力，啟示我們研究問題應(yīng)該采取什么樣的方法。 余先生的觀點(diǎn)很難有說服力。余先生“只把那些代表整個(gè)中華民族利益，反對(duì)外來侵略的杰出人物如戚繼光、鄭成功等稱為民族英雄”，如此說來，在中國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河中沒有民族英雄愛國(guó)英雄，只有近代史上才有民族英雄愛國(guó)英雄。聞?wù)D一夫紂，未聞弒君也。（ ） B．漢天子，我丈人行。（ ） E．漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死。 B．恐前語發(fā)，以狀語武。 D．蹈其背以出血。 答： 5．找出下列句子中的通假字，并寫出其本 字。 （１）漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死?！? 欲自殺，勝、惠共止之。 注釋：①竹帛：古代以竹片或帛綢記事，此代指史籍。⑤曹柯之盟：《史記 B．庶幾乎曹柯之盟?！保ㄇ缶蹲陷窍懵龑掖?，數(shù)見不鮮。i，沒有；② m238。 2．解析：這里列出的是古今同形異義詞，極容易用今義釋古義，從而造成誤解，這是閱讀文言文時(shí)要特別注意的問題。（ 2） A因，介詞； B 把，介詞； C 于、在，介詞。） C 他的，代詞，用作名詞“節(jié)”的定語。（ 2）名詞“輿”用作動(dòng)詞。 答案：（ 1）女，通“汝”。（２）“夫庸知其年之先后生于吾乎”一般應(yīng)寫作“夫庸知其年之先生于吾抑后生于吾乎”。禍殃漢使，欲死明志。 8．解析：翻譯除了語言通順之外，主要之點(diǎn)在于譯文要與原意相符，因此，對(duì)句中一些關(guān)鍵性的詞語，不能有絲毫含糊。 B 大概、差不多。 答案：李陵置酒相送，內(nèi)心充滿矛盾和痛苦，其情感十分復(fù)雜。 答案；這段文字?jǐn)懱K、李訣 別，只記李陵之言，無一言正面寫蘇武，卻以李陵的敬和悔烘托、凸現(xiàn)了蘇武的氣節(jié)。（ 3）“節(jié)旄零落”原文：杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。 12．解析：這是一篇讀后感的寫作，主要應(yīng)當(dāng)從“人生道路的選擇”這個(gè)角度引申發(fā)揮。 10．解析：掌握成語的出處，既可深入理解成語的意義，又可幫助學(xué)習(xí)文言，是一舉兩得的好事。一是申明降時(shí)“曲線報(bào)國(guó)”之心志：宿昔不忘，欲效“曹柯之盟”（曹劌劫齊桓公）。 D 通“訣”，告別。（ 3）“女”“畔”“親”“汝為見”。衛(wèi)律逼降，嚴(yán)辭喝斥。 答案：（１）單于招募愿意投降的人，你如果愿意投降可 以赦免罪行。（ 3）旃，通“氈”。（ 4）形容詞“膏”（肥沃）用作動(dòng)詞，使動(dòng)用法。 答案：（ 1） AD。（ 3） A 替、給，介詞。 B 相當(dāng)，相互抵押；今義副詞，“很、十分、極”。 答案： A shu238。ng，行動(dòng)、行為；② h225?！保愑稹蹲x蘇屬國(guó)傳》） （ 4） “莫?jiǎng)谘阕銈鲿牛赶蛄锜熼w上看。 D．陵泣下數(shù)行，因與武決。后齊桓公與魯莊公會(huì)盟于柯邑（時(shí)為齊邑，在今山東省陽谷縣東北），曹沬持匕首脅迫齊桓公，齊桓公只得歸還魯?shù)?。青：青?hu238。教使者謂單于，言“天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。 （２）吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ （３）沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷 陽間行。（ ） （ 2）畔主背親，為降虜于蠻夷。 （ 1）欲自殺，勝惠共止之。 D．武以始元六年春至京師。（ ） 3．分別指出下列句子中“因”“以”“為”“其”四個(gè)虛詞意義和用法完全相同的兩項(xiàng)。（ ） D．后隨浞野侯沒胡中。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠(chéng)甘樂之。這完全是用現(xiàn)代人的觀點(diǎn)看歷史，是一種適用主義的觀點(diǎn)。國(guó)家、民族，是歷史上出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象，屬于歷史的范 疇。 觀點(diǎn)一、余桂元先生《中國(guó)古代史部分愛國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)的思想教育》：“用歷史唯物主義觀點(diǎn)科學(xué)地分析對(duì)待我國(guó)歷史上的民族戰(zhàn)爭(zhēng)。 對(duì)于蘇武 的崇高氣節(jié)，歷來得到公認(rèn)， 余桂元先生在《中國(guó)古代史部分愛國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)的思想教育》中說：“中國(guó)古代有崇尚氣節(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)。雪地又冰天，愁窮十九年。唯獨(dú)蘇武大義凜然，為了民族尊嚴(yán)和漢王朝的利益，寧死不屈。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”等。蘇武出使匈奴，因突發(fā)事變，被扣幽禁。作者班固說：“孔子稱： 志士仁人，有殺身以成仁，無求生以害仁。 ① 以：同 “于 ”，在 …… 的時(shí)候。 ③ 讓：責(zé)讓、責(zé)備。） 教使者謂單于，言“天子射上林①中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤②中。 ① 昭帝：武帝少子，名弗陵。 第三層（第 6 段），寫匈奴把蘇武幽禁并流放到北海牧羊，企圖用艱苦的生活條件來消磨蘇武的斗志，但蘇武在漫長(zhǎng)的歲月里，戰(zhàn)勝了饑寒與孤獨(dú)，頑強(qiáng)地活下來，從另一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了他堅(jiān)忍不拔的意志和不可磨滅的愛國(guó)精神。 ④ 決 ：同 “訣 ”，辭別。 ④驩 ：通 “歡 ”。以人論，則李陵之與蘇武，一相比確見其為兩人。蘇武避開具體問題，告之以儒家君臣大義，表達(dá)忠臣死節(jié) 之志。鉞， yu226。漢承秦制，后因漢武帝名徹，避諱改為通侯。 ① 亡功德：沒有功德。繼而明之以理，訴說蘇武一家人的悲慘遭遇，言下之意是漢武帝刻薄寡恩，你蘇家已經(jīng)為國(guó)盡忠，對(duì)得起皇上，但是皇上對(duì)不起你蘇家，你