天游峰的掃路人word版教案1(完整版)
【正文】 哪些信息？ ？怎么打比方的？從這個(gè)比喻中，我們可看出石梯怎樣？ （ 3） 天游峰如此險(xiǎn)峻，能讀出這種險(xiǎn)勢(shì)來嗎？（ 方法建議：邊朗讀，邊想象，邊體會(huì)“一根銀絲在云霧中飄飄悠悠”的險(xiǎn)。（ 組長抽讀） 2．交流已經(jīng)理解的新詞，提出不理解的詞語，相互討論。東接仙游巖，西連仙掌峰，壁立萬仞，高聳群峰之上。 《六年級(jí)語文下冊(cè) 》導(dǎo)學(xué)案 主備：冶底中心校小學(xué) 閆青麗 復(fù)備： 15. 天游峰的掃路人 （第一課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)會(huì)本課的 6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語 ,能正確、流利地朗讀課文。每當(dāng)雨后乍晴，晨曦初露之時(shí)，白茫茫的煙云，彌山漫谷，風(fēng)吹云蕩，起伏不定，猶如大海的波濤，洶涌澎湃。 3．讀課文給小組內(nèi)同學(xué)聽（相互正音）。） （ 4）作者攀登上了險(xiǎn)峻的天游峰的峰頂時(shí)，心情怎樣呢？ 你能通過你的朗讀告訴大家嗎？ 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1．聽寫生字詞。 (2) 交流： 對(duì)于老人外貌的描寫為什么要分開寫呢？這樣寫會(huì)不會(huì)顯得寫作沒有順序？ (3)老人給你初步留下了什 么印象？你是從哪些詞句中感受到的？可以用什么詞來表達(dá)一下？（溫馨提示：如：精神煥發(fā)、老當(dāng)益壯等）能把你體會(huì)到的融入到朗讀中去嗎？ ，他引我進(jìn)了他的小屋，為我沏了一杯茶。 （ 1）描寫山的成語有 （ ） （ ） ( ) ( ) （ 2） AABB式 ( ) ( ) ( ) ( ) （ 3） AABC式 ( ) ( ) ( ) ( ) （ 4） ABCC式 ( ) ( ) ( ) ( ) （ 5）描寫人物神情的成語有：悠然自得 （ ） （ ） ( )
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