閃光的金子word版教案(完整版)
【正文】 “開火車”的形式讀詞語，齊讀詞語。 五、布置作業(yè) 組詞 凡（ ） 閃（ ） 徐（ ） 供（ ） 幾（ ） 間（ ） 除（ ） 洪（ ） 第二課時 一、復習導入 、默寫生字。 。 （指名讀） ，你們有什么樣的感受呢 ？ 、句子。 ，徐虎不知道為多少人家修理、疏通管道，文中沒有具體去寫，作者只寫了一天，這一天共為五家進行修理，沒有一家一家地去寫，只描述了為住戶連夜疏通管道的情況。人們感激徐虎，都說??。 （責編 劉宇帆） 。說出這一段共有幾句話？你從中讀懂了什么？ ，教師進行小結：第一句是總的概括徐虎的先進事跡。思考：在什么時間，什么地方，誰做了什么事？他是怎樣做的？他為什么要這樣做？ ，體會徐虎對工作的認真負責。這里為什么要用“趕到”這個詞語呢？ （點撥：因為徐虎在前四家已經(jīng)忙
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