人教版歷史必修2近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動與發(fā)展word課堂實(shí)錄(完整版)
【正文】 呢，他們保持總統(tǒng)，而且這個總統(tǒng)的任期， 我們看看（書本） 生：七年，連選連任 師：哎，七年，而且連選連任。 師：哪些地方象英國？ 生：議會 師：議會主權(quán)象英國。 師：從哪里產(chǎn)生？ 生：參議院和眾議院。 師：嗯，否決它的 法律 。立法、行政、司法三權(quán)分開，由三個部門來執(zhí)行。還有，就是美國，美國要解決什么樣的問題呢？ 生：中央集權(quán)。然后 呢，又從議會里面又產(chǎn)生什么？ 生：內(nèi)閣。有誰來立法？ 生：議會，群眾。還有一個？ 生：國王。比如，這個體制里面，它包含不同的制度，不同的制度，包含不同的機(jī)構(gòu)。那，主要分為 “議會共和制 ”和 “總統(tǒng)共和制 ”。首先所謂君主立憲制呢，一般它是在封建傳統(tǒng)比較深的國家，它要保留那個什么，君主，但是呢又要用什么形式來限制他？ 生：法律。有的同學(xué)寫漏了中央和地方關(guān)系，有兩個國家有自己的制度。所以呢，我覺得呢，學(xué)會這種比較法來學(xué)歷史呢，最大的用處。嗯，這課主要講 17 到 19世紀(jì)歐洲和美洲國家資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較迅速，然后出現(xiàn)了新興資產(chǎn)階級。剛才已經(jīng)把學(xué)案發(fā)給大家了，大家呢，這節(jié)課我們就圍繞這個學(xué)案進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個單元四課書，四個國家，英國、美國、德國和法國。然后就是縱向比較，跟我們第二單元的古希臘古羅馬他們的民主、法律制度相比較，看看近代英國美國如何繼承如何創(chuàng)新，后面的19 世紀(jì)中后期又在英國美國基礎(chǔ)上又怎么繼承和有所變化。（巡視學(xué)生做題）填完就主動舉手，就開始加分了啊。好，幾號？ 生： 3 號 師： 3 號，好，給你記上一筆。所謂“共”，就是根據(jù)憲法國家權(quán)力是“共”的，共有、共享、共治，而不是私 的。 師：好，先了解到這里。還有哪些職位？ 生：首相。 師：限制王權(quán)。那這里呢我們再參照一下，比如英國（ 投影），就是 保留君主制，尊重傳統(tǒng)，但是呢，通過憲法、通過立法限制他的權(quán)力，使他逐漸處于“統(tǒng)而不治 ”的地位，然后，議會掌握主權(quán)，是權(quán)力中心。 師：監(jiān)督他的行政。 師：三權(quán)分立。所以呢，我們看一下（投影），美國的總統(tǒng)共和制， 憲法至上，三權(quán)分立，制約平衡，而總統(tǒng)在機(jī)構(gòu)里面權(quán)力相對比較大。所以在機(jī)構(gòu)里面權(quán)力相對比較大，所以稱它為總統(tǒng)共和制。 師：在議會的批 準(zhǔn)下，他可以組織內(nèi)閣，但是內(nèi)閣里面還有他的政府首腦 —— 總理。 生：國家元首、軍隊(duì)最高統(tǒng)帥。那你看一下，它象英國什么東西？也有什么？ 生（集體）：議會 師：也有議會，議會也有 立法權(quán)。 師：嗯，行政、立法、軍事權(quán)。 師：行政權(quán)和立法權(quán)沒分開。 生：立法權(quán)。好，對，幾號？ 生：二十五。來把它概括一下。政府要受它的什么？ 生：受它限制。 師：誰掌握？ 生：議會。 師：還頒布了什么？ 生： 1787 年憲法。n qu？“彈劾”總統(tǒng)？ 生：（笑） 師：還有嗎？ 生：最高法院對他有沒有限制？ 生：有 師：最高法院可以對他的行政行為 —— ，怎么樣？記不記得？ 生：可以宣布 … . 師：對他的行政行為，作出，最高？ 生：最高審判。好，你說。 師：婦女地位也沒有提高。什么時候通過了十條修正案？ 生： 1787 年 師：看看書本， 1791 年，通過十條修正案逐步完善人權(quán)，一直到上世紀(jì)六十年代，黑人才逐步取得跟白人一樣的權(quán)力。 師：身高。好，科代表。英國議會怎么樣，美國國會怎么樣。 師：哎，獨(dú)立平等。 師：哎，是總統(tǒng)（下課鈴響），他也成立內(nèi)閣，而這個內(nèi)閣跟總統(tǒng)之間，內(nèi)閣他只是總統(tǒng)的顧問機(jī)構(gòu)，這個顧問機(jī)構(gòu)權(quán)力大不大？ 生：不大。 師：為什么？ 生：（沉默） 師：第三個呢？ 生：錯。 師：布萊爾就是這樣子維持他首相的位置的。來限制君主或總統(tǒng)對什么權(quán)的濫用？ 生：行政權(quán) 師：通過什么來維護(hù)他們的利益？ 生：法律。做好復(fù)習(xí)?。『?，現(xiàn)在大家拿起你的書本安靜離開，不要影響別人。 師：立法，嗯，要有法律，用法律。你們回去舉一反三去吧。 師：所以不能說“罷免”這個詞。所以要注意一下，他對誰負(fù)責(zé)？ 生：總統(tǒng)。 師：對憲法負(fù)責(zé)，把這不同講出來。 師：地位怎么樣？ 生：權(quán)力中心。 師：先說完英國，英國的國家元首是國王，他是世襲產(chǎn)生的，接下去講他的權(quán)力怎么樣， 生：他處于統(tǒng)而不治的地位，沒有實(shí)權(quán)，實(shí)權(quán)掌握在議會手上。然后一個個對照說明。好，根據(jù)英國和美國剛才給你們的材料，你們發(fā)現(xiàn)什么共同的東西？從《權(quán)利法案》和小布什說的話，你們發(fā)現(xiàn)什么共同的東西？ 生：限制王權(quán)。 師：哎，南方的奴隸制度也保留了。哪里找到有關(guān)的信息。 生：選舉 師：選舉產(chǎn)生的，所以他的政策也要符合人民的利益，好。好，看一下你們的（學(xué)案）卷面，第一段材料是小布什的演講，他自認(rèn)為是關(guān)在籠子里的人，那根據(jù)材料和所學(xué)知識，說明美國是怎樣實(shí)現(xiàn) 把總統(tǒng) “關(guān)在籠子里的夢想 ”的？怎么實(shí)
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