去年的樹(shù)教案3[人教版]-資料下載頁(yè)

【摘要】《去年的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容。2、讀通課文，理解文章內(nèi)容3、品讀重點(diǎn)詞句。體會(huì)小鳥(niǎo)與大樹(shù)間真摯的友情。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀體悟課文中的角色對(duì)話，體會(huì)童話角色的心理。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)多層次的對(duì)話，體會(huì)課文的人文內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、友情卡教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，

2024-11-21 22:47

王崧舟去年的樹(shù)-資料下載頁(yè)

【摘要】專業(yè)資料整理分享王崧舟《去年的樹(shù)》實(shí)錄★于平淡中品味天天相伴的美好師：《去年的樹(shù)》是一篇童話故事，故事的開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的，誰(shuí)愿意讀一讀？（出示：一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)兒是好朋友。鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢，天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。）（一生朗讀）師：讀得真棒！一

2025-05-16 06:49

去年的樹(shù)執(zhí)教：劉嬙-資料下載頁(yè)

【摘要】11去年的樹(shù)執(zhí)教：劉嬙樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年春天請(qǐng)你回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)?！兵B(niǎo)兒說(shuō)：“好的，我明年春天一定回來(lái)，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧!”小鳥(niǎo)與樹(shù)根“立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！?/span>

2025-08-23 12:18

去年的樹(shù)讀后感-資料下載頁(yè)

【摘要】《去年的樹(shù)》讀后感 《去年的樹(shù)》讀后感1 　　今天，老師帶領(lǐng)我們讀了一個(gè)神奇的童話故事，名字是《去年的樹(shù)》。 　　這篇文章主要講了是一棵大樹(shù)和一只小鳥(niǎo)的故事。 　　從前，有一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)是...

2025-04-05 12:03

11去年的樹(shù)(導(dǎo)學(xué)案)-資料下載頁(yè)

【摘要】課題去年的樹(shù)課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本文屬童話。教學(xué)時(shí)，要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鳥(niǎo)兒信守諾言、珍惜友情的品質(zhì)。教師要緊緊抓住四次對(duì)話，以朗讀對(duì)話為線索，幫助學(xué)生讀懂課文。指導(dǎo)朗讀時(shí)，先要讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容，再分別研讀每次對(duì)話，在反復(fù)朗讀、想象、體會(huì)的基礎(chǔ)上，分角色朗讀，把不同角色在不同情況下說(shuō)話的語(yǔ)氣讀出來(lái)。學(xué)前準(zhǔn)備。（師生）。（教師），熟讀課文。（學(xué)生）

2025-04-16 12:07

去年的樹(shù)教學(xué)演示課件-資料下載頁(yè)

【摘要】鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠?shù)根：“立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀？”鳥(niǎo)兒?jiǎn)柎箝T(mén)：“門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?，?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔俊兵B(niǎo)兒睜大了眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，他就唱起去年

2024-11-21 03:21

課文去年的樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】課文《去年的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　一、設(shè)計(jì)理念： 　　新課程理念強(qiáng)調(diào)“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本三者之間對(duì)話的過(guò)程”，本設(shè)計(jì)秉承這樣的理念，教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，把教師訓(xùn)練的意圖和訓(xùn)練的技巧藏起來(lái)，...

2024-12-07 01:57

11[1]去年的樹(shù)課件-資料下載頁(yè)

【摘要】11去年的樹(shù)新美南吉本文作者是日本女作家新美南吉。課文是一則童話故事。同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)這篇關(guān)于小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間純美友誼的童話故事呢？認(rèn)讀識(shí)字融剩伐煤róng合化shèng余下fá砍

2024-11-21 04:21

去年的樹(shù)讀后感-資料下載頁(yè)

【摘要】《去年的樹(shù)》讀后感 　　《去年的樹(shù)》讀后感1今天，我們學(xué)習(xí)了日本的一位作家新美南吉寫(xiě)的一篇童話故事——《去年的樹(shù)》，文章主要寫(xiě)你對(duì)好朋友，那就是小鳥(niǎo)和大樹(shù)。 　　小鳥(niǎo)和大樹(shù)非常友好，小鳥(niǎo)天天用...

2024-12-06 00:37

去年的樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(改)-資料下載頁(yè)

【摘要】11、去年的樹(shù)力行路小學(xué)校鄭敏教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“融化、剩下、伐木、煤油燈“等詞語(yǔ)。2、分角色朗讀課文，體會(huì)人物心情，培養(yǎng)語(yǔ)感。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)童話提示的道理。過(guò)程和方法（歷練能力、身體力行）

2025-05-09 22:10

去年的樹(shù)說(shuō)課稿(15篇)-資料下載頁(yè)

【摘要】去年的樹(shù)說(shuō)課稿(15篇) 去年的樹(shù)說(shuō)課稿第1篇： 今日我說(shuō)課資料是人教版第七冊(cè)第三組中的一篇精讀課文《去年的樹(shù)》。自課改以，語(yǔ)文教學(xué)一向倡導(dǎo)從語(yǔ)文特點(diǎn)出發(fā)，即要從文本出發(fā)，對(duì)字、詞、句、段、篇進(jìn)行...

2024-12-07 03:56

5去年的樹(shù)讀后感-資料下載頁(yè)

【摘要】 第1頁(yè)共13頁(yè) 去年的樹(shù)讀后感 只鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是好朋友，鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌，樹(shù)和鳥(niǎo)兒都很 幸福，去年的樹(shù)讀后感。但是，冬天到了，鳥(niǎo)兒要到南方去了， 它們約好第二年春天還要在一起享受快樂(lè)?？墒堑?..

2025-08-29 00:46

去年的樹(shù)(專業(yè)版)

去年的樹(shù)(留存版)

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