小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——草船借箭探究性學(xué)習(xí)教案(完整版)
【正文】 在小學(xué)，探究性學(xué)習(xí)已不再是能否開(kāi)展的問(wèn)題，而是如何開(kāi)展的問(wèn)題。要采用類似科學(xué)研究的方式，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探索。探究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是整個(gè)探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)重在學(xué)習(xí)過(guò)程而不只是研究的結(jié)果，重在知識(shí)技能的應(yīng)用而不只是掌握知識(shí)的數(shù)量。 《三國(guó)演義》原著、少兒讀物等。 通過(guò)閱讀、預(yù)習(xí)等引起學(xué)習(xí)興趣，做好知識(shí)儲(chǔ)備。 檢查 預(yù)習(xí) 情況 ：預(yù)習(xí)中學(xué)會(huì)了什么 。 引導(dǎo)提出探究性學(xué)習(xí)課題。 ，提出改進(jìn)意見(jiàn)。 。 喚起學(xué)生的研究意識(shí)，體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)。 8 。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《草船借箭》探究性學(xué)習(xí)教案 設(shè)計(jì)理念 探究性學(xué)習(xí)是一個(gè)嶄新的課題，當(dāng)前還處在一個(gè)探討、摸索的過(guò)程之中 （ 2）要采用類似科學(xué)研究的方式，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探索 （ 3） ，初步掌握生字詞 （ 4）最后利用曹操多疑的弱點(diǎn)，利用天時(shí)、地利而一舉成功 （ 5）在指導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，始終注意評(píng)價(jià)機(jī)制，做好調(diào)控 9 （ 6） ，先進(jìn)行配音練習(xí)，再按角色表演 。能歸納出本課所運(yùn)用的計(jì)策：如諸葛亮的瞞天過(guò)海、無(wú)中生有
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