六年級語文教案——夜鶯之歌簡案1(完整版)
【正文】 人埋下伏筆） 語言 我自己學(xué)的，我還會學(xué)杜鵑叫呢（既避開了敵人的盤問，又為下問用鳥叫報信而不引起德寇的懷疑埋下了伏筆，顯示出機智和勇敢來） 動作 孩子有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁 的樹枝，或者彎下腰去拾球果，或者用腳把球果踢起來（一甩一甩、拾、踢三個動詞既傳神地寫出了孩子活潑、機智、靈巧的特點，也傳達出作者對小夜鶯的喜愛） 明確： 外貌、語言、動作的描寫不僅起到了刻畫人物形象的作用，而且在行文結(jié)構(gòu)上起到了為下文作鋪墊推動情節(jié)發(fā)展的作用 說一說文中的小夜鶯具有哪些的優(yōu)秀品質(zhì) 小夜鶯是一個機智、勇敢、活潑、靈巧的，具有熱愛祖國的思想品質(zhì)的小英雄 5 找出文中景物描寫語句并體會其作用。 圍繞著夜鶯的歌聲文章記敘哪幾件事（見板書） 課文為什么以夜鶯之歌為題。 認(rèn)識小男孩機智、勇敢的品質(zhì)和熱愛祖國的思想情感，激發(fā)向他學(xué)習(xí)的情感。
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