生命的林子教學(xué)設(shè)計(jì)資料(完整版)
【正文】 設(shè)計(jì)資料 課時(shí)目標(biāo)： 、流利、有感情地朗讀課文。 2 ⑴讀準(zhǔn)字音 玄奘剃發(fā)酬謝偏僻薪柴秀頎棟梁 喧喧嚷嚷郁郁蔥蔥鶴立雞群晨鐘暮鼓 ⑵注意字音。一 。一 。 點(diǎn)撥：這是一種普遍的心理，很多人認(rèn)為寧可做蛇頭不做龍尾，寧可做雞頭不做鳳尾，正是由于有這樣的心理，玄奘才拿定主意要離開。 方丈為什么要帶玄奘去看這片林子呢法門寺又是一座怎樣的寺廟快速瀏覽 13自然段。齊讀玄奘悟到了流在法門寺潛心研讀，最后成為名僧。 ①燭火和太陽到底有什么區(qū)別 燭火燃燒自己照亮別人，就是一種奉獻(xiàn)，太陽，光芒萬丈，普度眾生，更是一種奉獻(xiàn)。） ②出示投影 法門寺香火鼎盛名滿天下 水深龍多高僧濟(jì)濟(jì) 晨鐘暮鼓香客如流 ③法門寺為什么能成為名滿天下、香客如流的名寺呢 理解水深龍多法門寺因水深而龍多，反之因龍多而水深。 四、總結(jié) 五、布置作業(yè) 抄寫詞語 熟讀課文 教學(xué)后記 4 你能說說課文講了一個(gè)什么故事，告訴我們一個(gè)什么道理嗎這些問題給學(xué)生的思考和表達(dá)留下了較大的空間。難成才。理解玄奘為什么要辭行。 ⑶指名讀課文。 。
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