晏子使楚說課設(shè)計(jì)1(完整版)
【正文】 師可以創(chuàng)設(shè)：拍三集電視連續(xù)劇的情景，激發(fā)學(xué)生的表演熱情，活躍課堂氣氛，再現(xiàn)文學(xué)形象。例如：首先理解掌握每則故事分別講什么主要意思，最后結(jié)果又是怎樣的三個(gè)故事相互獨(dú)立，又彼此關(guān)聯(lián)。 （二）文學(xué)是用文字塑造形象的。本文主要寫了春秋時(shí)期齊國(guó)的晏子出使楚國(guó)，楚王依仗著國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛侮辱晏子；而晏子他以自己的聰明才智，運(yùn)用了針鋒相對(duì)、將計(jì)就計(jì)、順?biāo)浦鄣雀呙鞯牟呗?，一一加以反駁，維護(hù)了個(gè)人和齊國(guó)的尊嚴(yán)。讀來膾炙人口，令人回味無窮、發(fā)人深省。學(xué)生已有較好的形象思維能力；同時(shí)也缺乏文學(xué)中的抽象思維能力。從只好的結(jié)果來分析，楚王是步步退卻，晏子卻一次比一次更淋漓盡致的在反駁，最后，楚王只好落得個(gè)賠不是的下場(chǎng)。 五、說教學(xué)過程 （一）設(shè)計(jì)思路： 從總體感受、了解課文主要內(nèi)容入手；然后師生共同探究原因，選取一個(gè)故事內(nèi)容認(rèn)真導(dǎo)讀，明確因果聯(lián)系；再通觀全文，進(jìn)行情景再現(xiàn)，加深對(duì)全篇文章的理解、掌握，加深對(duì)人物個(gè)性的把握。 板書：只好，開城門，陪著笑，賠不是 （ 4）再連讀這三個(gè)結(jié)果，思考楚王的態(tài)度有什么變化 小結(jié)楚王是步步退卻，直到賠不是。 （ 5）想象說說：當(dāng)時(shí)接待的人向楚王報(bào)告時(shí)的情景。 7 B我是最不中用的人。理解：水土不同一詞。 板書設(shè)計(jì)： 鉆狗洞 是狗國(guó) 國(guó)針 楚勢(shì)下等人鋒晏 。一 。一 。一 。 小結(jié)再現(xiàn) （ 1）通讀三個(gè)反駁的故事，你覺得晏子是怎樣一個(gè)人。 賞讀第三
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