地震中的父與子教學(xué)設(shè)計(jì)三(完整版)
【正文】 包含了幾層意思？ 一是父親了不起，再是兒子了不起。 不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！ 這句話既是父親挖掘下去的動(dòng)力，又是兒子同死神搏斗，最終生還的信念。提示：可以通過對(duì)文章當(dāng)中，描寫人物外貌、語言及動(dòng)作的描寫來進(jìn)行分析，還可以把這位父親與其他父母不同的表現(xiàn)加以對(duì)比進(jìn)行賞析。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受到父愛的偉大力量──父親對(duì)兒子深沉的愛和兒 子從父親身上汲取的巨大精神力量。 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí) 9個(gè)生字，會(huì)寫 11個(gè)生字。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。 3．指名讀自己畫出的句子或段落，說出理由，然后有感情的去朗讀它。 小聲細(xì)品、提出問題 要求：輕聲讀課文，可以通篇讀，亦可選擇重點(diǎn)段落細(xì)品，把自己不懂得地方用曲線畫出來打上問號(hào)，把自讀懂的地方，用鉛筆在空白處寫出感悟。 接讀課文、復(fù)述故事 操作：選定幾名同學(xué)接讀課文，其他同學(xué)
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