司馬遷發(fā)憤寫史記教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 著書。 1 《司馬遷發(fā)憤寫史記》教學(xué)設(shè)計 【教材簡介】 《司馬遷發(fā)憤寫﹤史記﹥》選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書（蘇教版）第十冊，這是一篇歷史人物故事，講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后，不忘父親囑托，忍辱負(fù)重，耗盡 13年時間，寫成輝煌巨著《史記》的事。 2 【設(shè)計理念】課程標(biāo)準(zhǔn)指出閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生、教師及文本之間充分對話，讓學(xué)生在主動積極的思維與情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。因此教學(xué)時可創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想象司馬遷發(fā)憤著書的情景。一 。司馬遷用其一生的心血進(jìn)行了詮釋。一 。（英雄情結(jié)） 指導(dǎo)讀一二句。一 。一 。一 。一 。一 。 師：因此他選擇了編寫《史記》，也就意味著選擇了勞累，選擇了孤苦，課件出示： 那是一個風(fēng)沙滿天的清晨， 那是一個風(fēng)雨交加的夜晚， 那是一個寒風(fēng)凜冽的 那是一個烈日炎炎的 （ 6）師生交流 （ 7）小結(jié)：同學(xué)們說得真好，從你們豐富的想象，絢麗的話語中我分明看到了兩個字，這兩個字是 。一 。魯迅將《史記》與《離騷》相提并論，是對司馬遷極高的評價。 （提供格式）發(fā)憤是司馬遷 師：環(huán)境越是艱難困苦，就愈需要堅強的毅力和信心，在人類漫長的歷史長河中，無數(shù)的英雄人物把困難挫折當(dāng)作是一筆財富。一 。一 。一 。 。出示： 發(fā)憤是海倫 發(fā)憤是貝多芬 發(fā)憤是 這無數(shù)個發(fā)憤諦造了無數(shù)個英雄，無數(shù)個英雄的人生經(jīng)歷凝成了無數(shù)句震耳發(fā)饋的話語，給我們以啟迪，催我們奮進(jìn)?！妒酚洝酚泻芨叩臍v史價值、文學(xué)價值、思想價值。 這發(fā)憤分明濃縮出司馬遷生命的結(jié)晶，諦造出生命的奇跡。一 ?；钕氯?，一定要 。擺脫個人的恥辱和痛苦而死。一 。引讀 學(xué)習(xí)課文第三自然段（發(fā)憤源自于人生的價值） 師：為了年少的夢想，為了對父親的一句承諾，就在司馬遷義無反顧地編寫史書，向偉大的史家之路邁進(jìn)時，一場飛來橫禍降臨了，請同學(xué)們默讀課文第三自然段，想想他遇到了什么 （ 1）生默讀課文
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