為中華之崛起而讀書教學(xué)設(shè)計(jì)4(完整版)
【正文】 受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。 ４、通過反復(fù)朗讀，找出周恩來為什么會(huì)立下為中華之崛起而讀書的原因。 三、理解生字詞 １、自由朗讀課文，用筆畫出生字生詞，帶拼音的生字詞多讀幾遍，爭(zhēng)取把課文讀通、讀順。 （師：這些生字你還在什么詞語里面見過它？） 提問若干同學(xué)。 （帝國主義、燈紅酒綠。這樣不但能夠提高我們的記憶效果，也能夠幫助我們培養(yǎng)寫作能力。 師：如果還有詞語我們無法理解怎么辦？ （呆會(huì)進(jìn)入課文的時(shí)候我們可以聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。 （１到２名學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 四、寫字訓(xùn)練 １、打開課本１２４頁，看一看本課的１２個(gè)生字。） 五、布置課后作業(yè) 課后咱們想想剛才老師在黑板上留下的作業(yè)，第二節(jié)課咱們交流。（板書：不振） ３、自由練習(xí)朗讀伯父與周恩來的對(duì)話。談?wù)劯惺堋? 三、分析課文的第三部分 １、看到這樣的鏡頭，周恩來終于明白了中華不振的真正含義。 （展示周恩來光輝一生的圖片。 五、布置課后作業(yè) １、討論： 我為什么而讀書？ ２、抄寫本課的生字詞?？墒菑淖饨绲鼗貋碇蟮闹芏鱽聿]有因?yàn)槊靼走@個(gè)道理而沾沾自喜，相反地他陷入了一片沉思。） 第８自然段： ⑴ 這段主要講了一件什么事情？ ⑵ 出示： 請(qǐng)你根據(jù)課文的內(nèi)容想像──婦女會(huì)哭訴些什么呢？洋人會(huì)說些什么？圍觀者又會(huì)說些什么呢？ （提問這樣想像的根據(jù)是什么？） ⑶ 帶著總結(jié)出來情感（婦女悲傷、洋人得意、圍觀者憤怒而無奈）再讀讀本段。 ４、男女同學(xué)分角色表演對(duì)話。那通過上節(jié)課的理解，你能用一句完整的話來說說題目嗎？你是從課本上的什么地方發(fā)現(xiàn)這句話的？（出示兩句話，學(xué)生感受其語氣：堅(jiān)定、鏗鏘有力）從讀中感受到周恩來立志為中 華之崛起而讀書的決心。 （巡、嚷等。接下來請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的筆，讀一讀課文，想一想課文主要是講了一件什么事？把課文當(dāng)中你特別有感受的句子勾劃一下，或者在旁邊簡(jiǎn)要地
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