豐碑第二課時教學設計6(完整版)
【正文】 將軍的感受。一 。 （１）結合最后一段理解戰(zhàn)士們的腳步聲為什么是沉重而堅定的。 （３）有感情朗讀最后一段。一 。聯(lián)系 13段結合上文談談為什么被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑（呼應開頭問題） 學生回答后課件出示豐碑的本義和比喻義，進一步體會軍需處長的形象在將軍和戰(zhàn)士及我們的心目中已成為一座豐碑。） 。 。一 。將軍很擔心，說明考驗的確很嚴峻。 教學過程： 一、導入新課： 展示多媒體課件，讓學生感受風雪交加的情景，提問：你聽到了什么想到了什么（聯(lián)系上節(jié)課所了解的內(nèi)容） 二、整體感知課文： １、默讀課文。 教學難點： 理解豐碑的含義。一 。一 。 （３）理解將軍的心情。 （４）當將軍知道被凍僵的是軍需處長時，他久久地站在雪地里，在想什么（學生回答后聽課文錄音
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