【正文】 動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。 小烏鴉喝了綠茶，又感覺(jué)有點(diǎn)餓了，它又找來(lái)了兩份點(diǎn)心，一份是圣女果，一份是桂圓，可它說(shuō)不出它們誰(shuí)大誰(shuí)小，誰(shuí)知道 誰(shuí)來(lái)幫小烏鴉區(qū)分圣女果和桂圓的大?。ㄕ?qǐng)幼兒想辦法并提供兩 只一樣大的大量杯） 用量杯測(cè)量不出它們的大小，那我們能不能用烏鴉喝水的方法來(lái)比比圣女果和桂圓究竟哪個(gè)大呢我們分成兩對(duì)來(lái)接力賽，一邊是圣女果隊(duì)，另一邊是桂圓隊(duì)。 （三）、小結(jié)： 幼兒展示記錄，講評(píng)測(cè)量結(jié)果 。 （一）介紹。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。 同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的 6格，畫(huà)上 16的圓點(diǎn)。 第 4篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)字 6教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí) 6的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字 6，理解 6的實(shí)際意義。 教師將幼兒認(rèn)為漂亮的項(xiàng)鏈掛在另一展示架上，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：為什么你覺(jué)得它漂亮它的排列有什么小秘密 教師要注意啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)規(guī)律（按顏色、形狀排序）每當(dāng)幼兒說(shuō)出一種排序的方法，教師就出示一種排序貼絨卡片標(biāo)志，與幼兒一起分析排序規(guī)律，并進(jìn)行接龍。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。感知圓形和橢圓形的不同，了解橢圓形的主要特征。 出示空心圓形和空心橢圓形的范例 提問(wèn)： 這是什么圖形他們有什 么不同 討論建構(gòu)方法。 3 第 2篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)快樂(lè)蛋寶寶（區(qū)別圓形和橢圓形）教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)別出圓形和橢圓形的不同。（出示兩列對(duì)比火車(chē)） 師：上面這列火車(chē)的第一個(gè)車(chē)廂有幾個(gè)蘋(píng)果下面這列呢?cái)?shù)字娃娃想讓兩個(gè)車(chē)廂的蘋(píng)果一樣多，有什么辦法還有什么辦法（引導(dǎo)幼兒使用添 1或者去 1的方法使蘋(píng)果一樣多）原來(lái)上面拿走一個(gè)蘋(píng)果或者下面添上一個(gè)蘋(píng)果，就一樣多了。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。 游戲鞏固認(rèn)識(shí) 師：數(shù)字娃娃很開(kāi)心，因?yàn)樾∨笥褌兌己苈斆?，完成了它們給小朋友們的任務(wù)。 能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。（愿意用語(yǔ)言表示。提高觀察能力和比較能力。 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 教師小結(jié)：哦，現(xiàn)在我明白了！這 些項(xiàng)鏈漂亮，原來(lái)是因?yàn)樗鼈兪前凑找欢ǖ囊?guī)律穿起來(lái)的，有顏色的變化、有形狀的變化。 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。 活動(dòng)過(guò)程： 拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí) 6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字 6） （ 1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂(lè)兔跳。 拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字 16和 6以內(nèi)數(shù)數(shù)。 發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。 冬天到了，烏鴉準(zhǔn)備了許多過(guò)冬的糧食，讓我們一起去瞧一瞧吧 ！ 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字，并在黑板上出示相應(yīng)的卡片。 提問(wèn)： 你在量杯里裝了什么糧食能裝幾顆（教師把結(jié)果記錄在糧食的圖片上） 誰(shuí)量了花生你是怎么量的 小結(jié)：量的時(shí)候要把糧食壓壓緊，結(jié)果才會(huì)準(zhǔn)確。你認(rèn)為圣女果大，能讓烏鴉先喝到水，就把椅子搬到圣女果隊(duì)。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué) ,趣中練 ,樂(lè)中長(zhǎng)才干 ,賽中增勇氣。大小、顏色、形狀、數(shù)字標(biāo)記。 幼兒按顏色標(biāo)記送圖形回家。 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。 引導(dǎo)幼兒按照從右到左的順序辨認(rèn) 10以內(nèi)的序數(shù)?；顒?dòng)的難點(diǎn)是讓幼兒在準(zhǔn)確辨別 10以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解序數(shù)的方向性，通過(guò)教師重點(diǎn)引導(dǎo)和講解以及游戲的形式進(jìn)行突破。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 教師引導(dǎo)幼兒按顏色、粗細(xì)等不同特征來(lái)分類。 教師把幼兒觀察、討論的結(jié)果記錄在黑板上，引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖來(lái)記錄。 活動(dòng)評(píng)價(jià)：這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)充分抓住了幼兒心，小朋友面對(duì)這么多樣的線都很好把它分清楚，也記得快，所以教師善于觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從生活中入手。 。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。 你收集的材料上有哪些數(shù)字，它們有什么作用 （在此進(jìn)行提升幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，如：食品袋上的數(shù)字代表生產(chǎn)日期、保質(zhì)期；藥瓶上不僅有保質(zhì)期，而且還有劑量等。（此兒歌每句都要重復(fù)） 活動(dòng)反思： 新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。 5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 二．說(shuō) 0。 請(qǐng)幼 兒去找一找爸爸媽媽身上有沒(méi)有像 0的物品。 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。再次進(jìn)行比較。 發(fā)展幼兒的思維能力。 活動(dòng)過(guò)程： 一、以導(dǎo)游的身份帶幼兒去數(shù)學(xué)王國(guó)――圖形寶寶家。 再次學(xué)習(xí)看分類圖，鞏固對(duì)分類圖的認(rèn)識(shí)。 第 14篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)按 6以內(nèi)的數(shù)量排序教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒正確感知 6以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量遞增（或由少到多）的順序排列物體。 活動(dòng)過(guò)程： 一、參觀果園，導(dǎo)入主題。 三、分組練習(xí) 恩，真步錯(cuò)！小猴還帶來(lái)一些練習(xí)題，考考小朋友。 四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒已認(rèn)識(shí)各種水果，了解 15的數(shù)字。 二．送水果。 活動(dòng)反思： 這是一節(jié)在主題活動(dòng)背景下的計(jì)算活動(dòng)課，我在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成一致，同時(shí)我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個(gè)直觀的感覺(jué) 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．場(chǎng)景布置 2．貨架（圖片）各種貨物 （水果、文具、玩具、鞋、帽）數(shù)量分別為 15數(shù)字卡片 3．各色串鏈（分別貼有數(shù)字 15） 4．店牌、門(mén)牌 活動(dòng)過(guò)程： 一、布置貨架（探索、體驗(yàn)有序擺放的序列感） 1．我們的森林小區(qū)要開(kāi)商店，我們可以開(kāi)什么 26 店呢 2． [出示各種貨物及貨架 ]請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，把貨物放入貨架。（引導(dǎo)幼兒注意彩鏈上的數(shù)字） 幼兒可能出現(xiàn)： 1）將同色彩鏈按數(shù)序穿。我認(rèn)為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是主要。 出示課件第一幅 ，請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物。 28 點(diǎn)擊課件第三幅，進(jìn)行跑步比賽，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物跑步比賽的名次。 第 18篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí) 6以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)猜猜，找找，拼拼等活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步掌握 6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識(shí)數(shù)字。 b、綠房子里是 6里面最小的一個(gè)數(shù)，那是幾（ 1）方法同上 c、咖啡色房子里是排在 4后面的一個(gè)數(shù)，它是幾（ 5） d、藍(lán)房子里的數(shù)是 6里面最大的一個(gè)數(shù)，那是幾（ 6）方法同上 e、 1到 6這些數(shù)里面，還有哪兩個(gè)數(shù)沒(méi)有猜過(guò)（ 4和 2）紫色房子里的數(shù)比黃房子大，想一想，它該是數(shù)字幾（ 4） f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊（ 2） 二、拼房子 師：這些房子里住著哪些小動(dòng)物只要找到它們的照片我們就能知道了。 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幾號(hào)房子是什么顏色的，里面住著什么小動(dòng)物。 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 請(qǐng)小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭（顏色、形狀）。 三、踩石頭： 路鋪平了，我們來(lái)玩踩石頭的游戲！ 教師介紹玩法：音樂(lè)一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動(dòng)起來(lái)，音樂(lè)一停就立即踩到石頭上，并說(shuō)說(shuō)踩的是什么形狀、顏色的石頭。 2．培養(yǎng)觀察、比較能力和初步判斷推理能力。師生共同檢查操作結(jié)果是否正確。 ①教師在貼絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排列順序，如圖二。 ②讓幼兒講述排序的規(guī)律，獎(jiǎng)給做得又對(duì)又快且講述清楚的小組一面小紅旗。 第 21篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)分類記數(shù)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。 學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量 幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量（用數(shù)字卡表示）。 第 22篇、中班數(shù)學(xué)種子排隊(duì)教案反思數(shù)學(xué)活動(dòng) mdash。 積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。紅豆有幾顆（十顆）黃豆有幾顆（十顆）蠶豆呢（十顆）它們都是十顆啊那它們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎（不一樣） (4)討論：為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢（因?yàn)榧t豆小，所以排得最短。（不一樣多，紅豆用得最多，蠶豆最少） (5)討論為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢 (6)小結(jié)：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，小種子用得多，大種子用得少?；顒?dòng)一開(kāi)始，我就與孩子們一同認(rèn)識(shí)了紅豆、黃豆、蠶豆這三種豆。佳耀接著說(shuō)：紅豆最小，所以排得最短了。 。（說(shuō)說(shuō)信封上是是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡，里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或 數(shù)字幾） 。幼兒對(duì)這些游戲也非常感興趣。 師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人（出示動(dòng)物卡片） 幼：嘿嘿，來(lái)了＊位小客人。 教師出示動(dòng)物卡片找數(shù)字朋友，每出示一種動(dòng)物，相對(duì)應(yīng)的數(shù)的小朋友就站起來(lái)。關(guān)注到了興趣點(diǎn)后，我及時(shí)作出了回應(yīng)，結(jié)合后面水真有用這個(gè)主題，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，旨在幫助幼兒積累和擴(kuò)展感性經(jīng)驗(yàn)。 教師：相關(guān)文字卡片（如保溫杯等） 活動(dòng)過(guò)程： 一、分享交流： 這幾天，我們帶來(lái) 45 了各種各樣的杯子。 喜歡并能主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。師：我要來(lái)找找我的圖形朋友，誰(shuí)是我的好朋友呢（ 1）出示黃色標(biāo)記，說(shuō)一說(shuō)，這是什么標(biāo)記相互打招呼（ 2）操作誰(shuí)是我的好朋友，是我好朋友的請(qǐng)你站起來(lái)小結(jié)：黃標(biāo)記的家里住的是黃色的圖形?？墒窃谝淮斡螒蛑?，有兩個(gè)小朋友發(fā)生了爭(zhēng)吵，原因是自己擺的房子都需要一個(gè)大一點(diǎn)的正方形，而當(dāng)時(shí)盒子中只有一個(gè)合適的，兩人都握著正方形，誰(shuí)也不愿松開(kāi)。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。左邊的數(shù)是１、２、３、４、５、６、７，右邊的數(shù)是７、６、５、４、３、２、１，左邊的數(shù)遞增，右邊的數(shù)遞減這叫互補(bǔ)規(guī)律；８分成１和７，８分成７和１，叫互換規(guī)律。 活動(dòng)延伸 在角色游戲中開(kāi)設(shè)銀行、菜場(chǎng)、超市，把所學(xué)的組成經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際的生活中。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小鳥(niǎo)的房子 5個(gè)（五種不同顏色）小鳥(niǎo)的頭飾 25個(gè) (五種不同的顏色各五個(gè) )門(mén)牌號(hào) 1―― 5音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》錄音磁帶錄音機(jī) 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：能將物體按顏色歸類。 活動(dòng)過(guò)程： 一、音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛的律動(dòng)入場(chǎng)?；顒?dòng)穿插游戲或組織一些有趣的活動(dòng)，讓幼兒在愉快的活 動(dòng)氛圍中得到提高。 （ 1）交代游戲規(guī)則。 出示紅花，讓幼兒用學(xué)具擺出８的組成。這時(shí)我突然意識(shí)到，長(zhǎng)期以來(lái)幼兒在拼擺過(guò)程中都是用圖形直接來(lái)當(dāng)作物體某一部分的，如果下次三角形不夠了或是長(zhǎng)方形 不夠了，孩子就只會(huì)爭(zhēng)搶。藍(lán)標(biāo)記的呢（ 4）出示大標(biāo)記，大標(biāo)記的好朋友呢小標(biāo)記呢（教師出示兩個(gè)大的圖形，請(qǐng)幼兒找相同的地方，可以用大標(biāo)記來(lái)表示（ 5）教師出示自己的小的黃色的三角形、大的藍(lán)色的三角形，讓幼兒找相同的地方（出示圖形三角形標(biāo)記），教師把圖形標(biāo)記貼在黑板上，誰(shuí)是我的好朋友請(qǐng)把你的圖形貼在標(biāo)記的下面。 顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記、圖形標(biāo)記 人手一份作業(yè)紙。 這么多的杯子，你最喜歡哪兩個(gè)為什么喜歡呢 如果沒(méi)有杯子會(huì)怎樣 欣賞兒歌：喝水歌 老師小結(jié)： 人們發(fā)明設(shè)計(jì)了各種不同的杯子，出門(mén)旅行帶一個(gè)旅行杯比較方便，保溫杯冬天用最合適，塑 料杯不容易打碎，而漂亮的卡通杯我們小朋友最喜歡杯子給我們的生活帶來(lái)了方便。 活動(dòng)目標(biāo)： 了解各種杯子的異同，嘗試按杯子的某一特征進(jìn)行分類。 活動(dòng)反思： 數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把 現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。（出示背景圖）你看到了什么 師：（出示數(shù)字 6）看，誰(shuí)來(lái)迎接我們了（數(shù)字 6） 6可以表示什么呢（ 6朵花、 6個(gè)小朋友） 師： 6還可以表示 6個(gè)圓點(diǎn)。 引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng)，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。 四、游戲：送信 法及要求：全體幼兒到上自己準(zhǔn)備好的禮物坐火車(chē)去動(dòng)物園。 師：那我們先來(lái)看看，準(zhǔn)備的是什么禮物（信封） 二、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索數(shù)與實(shí)物的配對(duì) 這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形用什么數(shù)字來(lái)表示呢（信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾） 請(qǐng)一幼兒到前面來(lái)操作。所以在第二次操作記錄時(shí)我特別強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，要求幼兒統(tǒng)一記錄在右邊，可是新的問(wèn)題在第二次操作時(shí)又出現(xiàn)了，對(duì)于材料的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)表上線條的長(zhǎng)短我欠缺考慮，使操作時(shí)出現(xiàn)了失誤，無(wú)法進(jìn)行正確操作，這是一個(gè)我不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，另外對(duì)于科學(xué)活動(dòng)來(lái)講，小結(jié)也是必不可少的，兩次的操作到最后再進(jìn)行總結(jié)性小結(jié)的話，我想幼兒對(duì)于物體大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短這一知識(shí)點(diǎn)掌握的會(huì)更好。在這個(gè)環(huán)節(jié)里我以一個(gè)挨著一個(gè)的方式要求孩子進(jìn)行排隊(duì)，排除了幼兒不規(guī)則排列給比較歸納形成正確概念所帶來(lái)的干擾因素，有利于培養(yǎng)幼兒良好的操作、探 39 索習(xí)慣。 (1)出示海洋球、乒乓球，提 問(wèn)：如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì)，誰(shuí)的隊(duì)伍長(zhǎng)，誰(shuí)的隊(duì)伍短，為什么（乒乓球小，排的隊(duì)伍短；海洋球大，排的隊(duì)伍長(zhǎng)）。因?yàn)辄S豆不大也不小，所以排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短）。三、活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼 37 兒興趣。種子排隊(duì)活動(dòng)背景：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。 二、幼兒操作活動(dòng) 分類游戲（幼兒分別取自己