泊船瓜洲教學設計四(完整版)
【正文】 上融會貫通。 教師贊揚學生的質疑精神，并引入對綠的推敲。學生簡單交流后，全班發(fā)言。 選做題 2：以春風又綠江南岸為題，按一定順序具體介紹春天來臨江南的景色。你覺得哪個字更能表現(xiàn)月夜的寂靜，為什么？ 教學目標： 4 使學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。有的側重表達他對江南美景的愛戀。 小組簡單交流。 全班交流。這樣，再給你們準備一下，看誰能背誦，比誰背得熟練。所以他前往上任。今天，我們來學習一首新的古詩《泊船瓜洲》。老師相信大家一定把這首詩讀得正確、流利了。 2 三、充分參與 書讀得很準確。如果可以，那你們就更善于讀書了?；蛘呔G能讓我感到春天的勃勃生
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