小學(xué)四年級語文教案——以燕子為例談看圖學(xué)文的教學(xué)(完整版)
【正文】 如何使用好看圖學(xué)文這種教材，使學(xué)生在看圖和學(xué)文的過程中，既學(xué)得一定的語文基礎(chǔ)知識，又發(fā)展了觀察事物、認識事物的能力，這是一個值得研究討論的問題。學(xué)生觀察圖畫，應(yīng)該允許他們這樣觀察，這樣想象，也應(yīng)該允許學(xué)生那樣觀察，那樣想象，這樣做有利于發(fā)展他們的能力。 第二步：圖文對照，理解課文。讀這些句子，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生再次看圖，使他們從圖的意境中體會到圖外的圖畫和圖中真實生活的情與景，從而發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力、想象能力和抓住圖外聯(lián)想理解課文能力。 第三步：文中學(xué)法，指導(dǎo)實踐。 3 文對照圖：（一）不懂的詞語，如《燕子》這課中的光彩奪目等，可指導(dǎo)學(xué)生看圖，觀察圖中形象進行理解。這不但束縛了學(xué)生能力的發(fā)展，同時對學(xué)文也十分不利。第二步是學(xué)文，通過學(xué)文，從文中抽象出作者觀察事物的方法。 第一步：各觀所見，自我感受。就拿《燕子》這課來說，開始不妨要學(xué)生看看圖上都畫的
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