小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——夜鶯的歌聲(完整版)
【正文】 敵人。 夜鶯倒是只有我一個(gè)！ （孩子故意打岔，避免正面回答。） （三）學(xué)習(xí)課文 1．默讀課文，思考：夜鶯是怎樣巧妙地幫助游擊隊(duì)報(bào)送有關(guān)敵人情報(bào)的？你從中體會(huì)出夜鶯是個(gè)怎樣的孩子？抓住重點(diǎn)語(yǔ)句談?wù)勀愕睦斫狻５国L宛轉(zhuǎn)的啼鳴，在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中卻有著深刻的含義。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文夜鶯的歌聲。 2．檢查自學(xué)情況。這是夜鶯在人不易察覺的時(shí)候戲弄敵人。由于他巧妙地回答了德國(guó)軍官的盤問(wèn)，德國(guó)軍官覺得他只不過(guò)是個(gè)不懂事的孩子，相信了他的話，并且讓他帶路。 （敵人問(wèn)樹林里有沒(méi)有游擊隊(duì)，孩子用話岔開，用蘑菇來(lái)回答，答非所問(wèn)，裝作什么也不知道，再一次體現(xiàn)了他的機(jī)智。也正是由于夜鶯準(zhǔn)確的傳遞情報(bào)，才使游擊隊(duì)員充分地做好了戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，最后徹底地消滅了敵人。 附：板書設(shè)計(jì) 教案點(diǎn)評(píng)： 課前預(yù)習(xí)課文，了解課文的大概意思，提出不懂的問(wèn)題。讀中理解，理解中感情朗讀，讀思交融。） 3．此時(shí)，你最想對(duì)小夜鶯說(shuō)些什么？ （四）學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫法 指名讀課文的最后兩個(gè)自然段和開頭的三個(gè)自然段，想想，這幾個(gè)自然段之間是什么關(guān) 系？
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