小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 究設(shè)下伏筆。 C、把開(kāi)鑿隧道和設(shè)計(jì)線路兩部分用畫(huà)圖或?qū)嶒?yàn)的方法來(lái)說(shuō)明。把課堂真正變成學(xué)生的討論場(chǎng)表現(xiàn)場(chǎng)。 想像一下當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐闹袊?guó)官員、普通百姓、外賓、帝國(guó)主義者，他們?cè)诼?tīng)到京張鐵路竣工的消息后，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？ （深入挖掘文章內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)情境，加深了對(duì)文章思想感情的理解，使學(xué)生在充滿創(chuàng)意與激情的表現(xiàn)里，受到愛(ài)國(guó)主義情感的熏陶。） 引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，并試著背誦自己喜歡的段落。） 六、匯報(bào)交流，深悟感情。 教師在合作前提出明確要求。 交流課外搜集的詹天佑的相關(guān)資料。 2 結(jié)合具體事例，理解含義深刻的句子，體會(huì)詹天佑的杰出才華和愛(ài)國(guó)精神，同時(shí)在他的科學(xué)態(tài)度和刻苦精神中受到啟迪。 1 教師思考： 《詹天佑》是九年義務(wù)教育小學(xué)六年制第十二冊(cè)教材第二組課文的精讀篇目。 學(xué)會(huì)生字、新詞，結(jié)合具體語(yǔ)境理解它們的含義。交流自學(xué)情況，把自
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