小學五年級語文教案——烏塔教學設計之一(完整版)
【正文】 樣有主見而不盲動，膽大心細，會待人接物。 五、布置實踐作業(yè)：（幻燈片 3） 把這個 故事講給父母聽，聽聽他們的意見。如：她拿出一摞書給我看，全是歐洲各國的旅游指南，每個國家都是厚厚的一冊，介紹得十分詳細為這次旅行他準備了整整 3年，讀了很多有關這些國家的書籍。 ⑶熱情、活潑。 3．全班交流，互助解疑。 出示自學建議 (幻燈片 1）。 （二）疑點 1． 14歲的烏塔為什么要獨自一人游歐洲她就不怕遇到危險 嗎遇到困難時，她會怎樣解決 2．烏塔獨自一人游歐洲，她的爸爸媽媽會不會擔心她她的父母對此事會怎樣想 （三）解決辦法 1．可讓學生交流課前搜集了解的有關外國孩子生活和學習情況的資料，有助于學生理解 14歲的烏塔為什么能獨自一人游歐洲。 （二）能力訓練點 1．訓練學生在閱讀課文時要認真思考，要有自己的見解。 （三）德育滲透點 使學生從烏塔獨自一人游歐洲這件事中受到啟示：我們中國孩子也應該學會自立。 教學流程： 一、啟發(fā)談話，引入新課。 學生
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