【摘要】春運(yùn)回家的路上~~~~第3單元親情——?;丶铱纯磻鸭h冷坑中學(xué)楊榮?《?;丶铱纯础窞?999年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會中最著名的歌曲,由蔡國慶、陳紅、江濤、張邁共同演唱。此曲表達(dá)了中華兒女對家的那份親情,以年輕人即使工作再忙也不能忘記親情,愿多回家看看老人。2020年是中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會丼辦的第三十年,
2025-11-10 03:19
【摘要】高山流水古琴九霄環(huán)佩流水陽關(guān)三疊琴歌古琴譜國樂之父圣人之器古琴?古琴是我們最古老而且非常具有民族特色的彈撥樂器,傳
2025-11-09 22:13
【摘要】南亞音樂郴州市六中安娜《走進(jìn)印度音樂》印度處于南亞地區(qū),是一個歷史悠久的文明古國。它是世界上人種、宗教、文化和音樂方面種類最為繁雜的地區(qū)之一。印度全稱“印度共和國(TheRepublicofIndia)”。首都新德里是全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心和交通樞紐。主要城市有
2025-11-10 01:17
【摘要】.親情親情就是有血緣關(guān)系的人之間存在的那種感情。親情是跟你有很親密關(guān)系的,不管發(fā)生什么事都不會改變。它有兩個特點(diǎn):一是互相的,母愛是親情,愛母也是親情;二是立體的,如父子(父女)情,母子(母女)情,手足情(兄弟姐妹),祖孫情(祖輩與孫輩)都是親情。觀看視頻、回答下列問題:?1、視頻中展
【摘要】1教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價值觀:通過學(xué)唱印度民歌《流浪者之歌》,了解世界藝術(shù)多元文化,感受體會充滿神秘、誘惑色彩的印度音樂風(fēng)格。2、知識與技能:(1)學(xué)唱印度民歌,感受印度音樂運(yùn)用裝飾音(上波音)點(diǎn)綴旋律,曲調(diào)迂回曲折呈下行走向的體現(xiàn)的風(fēng)格特征。(2)初步感受印度音樂的兩個要素:拉格—旋律的框架,用于表達(dá)音樂中的情緒與色彩
2024-12-08 21:35
【摘要】朋友?演唱表達(dá)友誼的歌曲?注意歌曲的情感友誼地久天長1.歌曲的拍號。,叫什么小節(jié)?。掌握節(jié)奏:X|X.XXX|X.XXX|X.XXX|X-|旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)?你認(rèn)為歌詞
2025-11-10 03:20
【摘要】《找朋友》《朋友別哭》《朋友》音樂教師:賴玉沅?《友誼地久天長》是蘇格蘭非常著名的一首詩歌,原文是蘇格蘭語:AuldLangSyne,語句直譯為“逝去已久的日子”/過去的美好時光/。?是18世紀(jì)蘇格蘭最偉大的農(nóng)民詩人蘇格蘭詩人羅伯特·彭斯(RobertBurns)(17
【摘要】太陽出來喜洋洋羅定市連州中學(xué)李燕嫦歌曲介紹1、《太陽出來喜洋洋》,是原川東一帶的民歌,其故鄉(xiāng)為現(xiàn)重慶市石柱土家族自治縣三星鄉(xiāng),如今流行于四川、重慶一帶。該山歌形式簡單,樂觀爽朗,表達(dá)了人們熱愛
【摘要】聽旋律畫出旋律線慢低沉馬思聰(1912——1987)廣東陸豐人,我國著名的小提琴家和作曲家。代表作品有:《綏遠(yuǎn)組曲》、《祖國大合唱》、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》等。小提琴獨(dú)奏曲《思鄉(xiāng)曲》小提琴獨(dú)奏曲《思鄉(xiāng)曲》主題:慢憂傷
2025-11-10 01:18
【摘要】無憂PPT整理發(fā)布南泥灣授課者:鼎湖區(qū)桂城辦事處桂城初級中學(xué)陳巧玲無憂PPT整理發(fā)布樂理知識:我國地大物博,民族眾多,民間音樂的調(diào)式豐富多樣。其中應(yīng)用最廣泛的是五聲調(diào)式和以五聲調(diào)式音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式。無憂PPT整理發(fā)布五聲調(diào)式是以純五度的音程關(guān)系
2025-06-26 22:40
【摘要】南泥灣三五九旅改造后的南泥灣馬可,作曲家,江蘇徐州人,1937年從事抗日宣傳活動,1939年抵延安,在魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂工作團(tuán)工作、學(xué)習(xí),得到冼星海、呂驥等人的指導(dǎo),記錄、整理過大量民族資料。后在東北解放區(qū)從事音樂活動,解放后任中國音樂學(xué)院副院長。一生寫了二百多首(
2025-06-11 22:43
【摘要】《鱒魚》鋼琴五重奏教案教學(xué)目標(biāo):1、情感態(tài)度與價值觀:能夠積極參與歌唱、聆聽活動,并理解《鱒魚鋼琴五重奏》這部作品的音樂內(nèi)涵。2、過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨《鱒魚鋼琴五重奏》各段在樂器、音色和其他音樂要素方面的變化,并關(guān)注由此帶來的音樂情緒的變化,著重于對樂曲音樂形象的感知和樂曲情緒的體驗(yàn)。3、知識與技能:能夠熟悉《鱒魚鋼琴五重奏》第四樂
2024-12-08 05:43