【正文】 很好的習(xí)慣，有的人構(gòu)成了很壞的習(xí)慣。七年級怎么寫 ?積極探索新的素質(zhì)的途徑，配合任課老師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。所以我們從此刻起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。 透過學(xué)校和班級的各種活動，培養(yǎng)學(xué)生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。 加強與科任老師 的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學(xué)生。建立有進取心、潛力較強的班干部隊伍，學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班群眾。 學(xué)習(xí)感動中國人物以及班級里的先進學(xué)生的，擺事實、講道理，組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等，使學(xué)生在自己的心中構(gòu)成必須的 “ 坐標(biāo)、天平 ” ，隨時都起著價值決定的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步構(gòu)成正確的價值觀。嚴(yán)格要求班干部在知識、潛力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，建立正確、健全的輿 論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進取心。規(guī)范請假制度，每日按時點名，課前會后到班查看，自習(xí)嚴(yán)格考勤，實行獎懲制度，滲透競爭意識。 期初排出特殊學(xué)生名單 (貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生 )，透過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細致的批評教育，罰 “ 力所能及 ” 的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，嚴(yán)重的報學(xué)校給予處分，對付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀(jì)律的同時讓他同家 長和老師共同制定他的，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任，在潛移默化中逐漸構(gòu)成自理自治潛力。在工作中多請示、多匯報，上令下達，不折不扣 。 二、工作目標(biāo) 我們班的班群眾建設(shè)主題： “ 優(yōu)秀是一種習(xí)慣 ” 。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個團結(jié)、向上、禮貌的群眾。結(jié)合，開展尊師重教，禮貌有禮的活動 。利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學(xué)生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。 思想教育 由于七年級學(xué)生是新生，各入面還不熟悉，所以要對學(xué)生加強思想教育。 培優(yōu)轉(zhuǎn)差 加強 對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響厭學(xué)情緒的思想減到最低，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少。共同對學(xué)生進行教育。 組織有益的活動，豐富學(xué)生的生活 班級的各項教育活動務(wù)必有一個主題，圍繞著主題能夠讓學(xué)生們在課余時間進行準(zhǔn)備，這個準(zhǔn)備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校本學(xué)期德育工作計劃為指導(dǎo)，全面落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等相關(guān)制度，用心參加學(xué)校開展的各項學(xué)生活動，加強對學(xué)生的思想教育，以此促進良好班風(fēng)的構(gòu)成。 緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育從入學(xué)之初就緊抓班級常規(guī)管理不松手，結(jié)合學(xué)校的綜合素質(zhì)評價手冊，建立新的學(xué)生評價方式。采用 “ 幫，帶，放 ” 的方式逐步培養(yǎng)一批能自主管理的學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生。 (三 )開展以學(xué)?；顒?、主題班會為主的豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力 (1)制定班級公約、班風(fēng)，讓學(xué)生快速融入到新群眾中。走進班級，走進課堂，對學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況熟悉掌握，及時調(diào)整管理方式。此外，把家校聯(lián)系本切實用起來，運用日常與家長每一天的溝通交流，長期堅持下去，來促進學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果，延續(xù)在校的教育。 定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班構(gòu)成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班群眾。 四、班級主題活動安排： 第一大周 ，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。 (我愛我班 )活動 。 。 4 開主題班會 (感恩社會 )活動 第七大周 。 。 。 。 《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理條例》。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的潛力。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和群眾榮譽感。 利用班級宣傳欄營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。每次測驗、月練要主動和主科任課教師做好溝通交流工作，指導(dǎo)學(xué)生寫好學(xué)習(xí)。設(shè)立班級宣傳欄，建立 “ 班級之星 ” 、 “ 進步之星 ”“” 等欄目，讓它成為班級展示的窗口。在本學(xué)期我會嘗試部分放手讓學(xué)生自我管理。兩者相互促進，相得益彰。核心工作是對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，養(yǎng)成一系列良好習(xí)慣，構(gòu)成有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班群眾。班風(fēng)的構(gòu)成必然要經(jīng)歷 “ 導(dǎo)向 ” ， “ 構(gòu)成 ” 和 “ 鞏固 ” 的過程，因 此活動的資料要多樣化，經(jīng)常化。 做好常規(guī)管理工作 經(jīng)常性地做好校紀(jì)校規(guī)的檢查督促工作，個性是遲到、追逐打鬧、自習(xí)課和晚自習(xí)講話等違紀(jì)現(xiàn)象，要及時教育，杜絕打架的現(xiàn)象。對