【正文】 的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。三是注意對他們的教育方法。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。 第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了 !班級管理工作千頭萬緒，工作千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。 加強(qiáng)與家長聯(lián)系。 一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。它是對過去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)等的情況的一種回顧、分析和評價(jià)。既要有強(qiáng)烈的前瞻性，又要將工作細(xì)致地落實(shí)到位。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合， 使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。 學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。 ” 讓學(xué)生 “ 在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足， ” 在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。但是，只要我們真誠地捧著一顆 愛心 ，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方 法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。對學(xué)生的作業(yè)，我向來是認(rèn)真批改，無論是好的學(xué)生或是學(xué)困生。放手把有意義的班隊(duì)活動(dòng)交給孩子們自己組織，堅(jiān)持正面教育，榜樣引路。他們的寫作 能力強(qiáng)，繪畫底子好，曾多次榮獲區(qū)級嘉獎(jiǎng)，為班級、為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。在本學(xué)期我履行了作為一個(gè)班主任的職責(zé)。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。 班級是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。班落我恥，以班為家，榮辱與共 ” 的教育。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育。 再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法。如此，也就為班級各項(xiàng)工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。 一年級班主任班級工作總結(jié) 5 作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。兒歌的內(nèi)容是： “ 上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為 特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。 二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生 作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界 !工作著是美麗的 ! 一年級班主任班級工作總結(jié) 。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。每天一 大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。如我班 _同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到 “ 一拳 ” 、 “ 一尺 ” 、 “ 一寸 ” 。 ” 又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是： “ 書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。 低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。 蘇姆林斯基曾經(jīng)說過， “ 讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來走路。堅(jiān)持多表揚(yáng)、公開場合少點(diǎn)名批評。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)