【摘要】的童裝不同民族的服裝哈尼族漢族朝鮮族鄂溫克族不同民族的服裝阿爾克孜族苗族不同民族的服裝藏族裕固族俄羅斯族不同用途的服裝舞蹈服西服不同用
2024-12-11 05:04
【摘要】認(rèn)識美術(shù)工具教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料。2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料,大膽、自由地表達自己的各種想法。3、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識美術(shù)工具和材料中對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。教學(xué)重、難點:1、認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料及正確使用。2、用不同工具和材料表達自己
2024-11-19 04:08
【摘要】多彩的小風(fēng)車思考:?荷蘭這個被譽為“風(fēng)車王國”里的這些風(fēng)車有什么作用?問題:?你們知道風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)動嗎??因為風(fēng)車的葉子是扭過的,氣流流過使葉片的迎面風(fēng)和背面產(chǎn)生壓力差,因此風(fēng)車就會旋轉(zhuǎn)。
2024-12-11 05:05
【摘要】我設(shè)計的童裝不同民族的服裝漢族朝鮮族哈尼族漢族朝鮮族哈尼族鄂溫克族不同民族的服裝阿爾克孜族苗族不同民族的服裝藏族裕固族俄羅斯族藏族服飾?藏族服飾的最基本特征是肥腰、長袖、大襟、右衽、長裙、長靴、編發(fā)、金銀
【摘要】第3課泥板植物浮雕教學(xué)要求:1認(rèn)識浮雕2能用泥條、泥塊表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。(橡皮泥代替)教學(xué)重點:能用泥條、泥塊表現(xiàn)植物浮雕凹凸的畫面。教學(xué)難點:能表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的植物浮雕。教學(xué)準(zhǔn)備:植物圖片、課時安排:2課時教學(xué)過程:1、感知各種“橡皮泥”、“紙黏土
2024-11-19 06:34
【摘要】課題五年級《奇思妙想》教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:(1)了解奇思妙想組合的藝術(shù)價值:創(chuàng)造性、視覺合理性和視覺享受。(2)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,對兩種不同的物體進行巧妙地結(jié)合在一起。要求自然、生動、且富有幽默和內(nèi)涵。2、過程與方法:(1)在欣賞中掌握創(chuàng)意的來源(2)在合
2024-11-19 03:53
【摘要】手拉手,找朋友看看我們的桌面上,說說我們自已有哪些美術(shù)工具?認(rèn)一認(rèn):這些美術(shù)工具的名稱是什么?美術(shù)工具:?鉛筆、橡皮擦、小刀?剪刀、卷筆刀、水彩筆?蠟筆、油畫棒、毛筆、墨水?各種紙、顏料、刷子?水粉筆、油畫筆等等?不同的美術(shù)工具畫出的作
2024-11-17 02:04
【摘要】第三課手拉手,找朋友第十五小學(xué)朱文慧兒歌找朋友找呀找呀找朋友,找到一個好朋友敬個禮呀,握握手呀你是我的好朋友,再見!再見!一、想一想、說一說。,并告訴同桌。,
【摘要】圓圓、方方、尖尖一天,方方圓圓和尖尖三個好伙伴結(jié)伴去旅游。路上看到了許多美麗的風(fēng)景,很多的東西都是圓形、方形和三角形的,于是他們比起了誰的朋友多……圓圓方方和尖尖的故事“你也來幫圓圓、方方、尖尖找找朋友,好嗎?”小朋友,想一想:說:我的朋友最多了,數(shù)也數(shù)不清呢!你們看:小朋友們:誰來幫我數(shù)數(shù)世界萬物
2024-11-17 20:46
【摘要】畫畫火柴人動畫中的火柴人做了哪些動作?跑步、跳躍、翻滾、攀爬……畫一個火柴人把握時間比例的協(xié)調(diào)評一評關(guān)節(jié)的彎曲學(xué)生嘗試練習(xí)畫畫火柴人場景組合親子運動會遠近繪畫步驟?添加背景小朋友在做什么?遠近繪畫步驟?添加背景小組體驗活動:運用可
2024-12-11 05:24
【摘要】各位老師好!今天我說課的內(nèi)容是湘版美術(shù)教材第一冊第十八課—《畫畫火柴人》。下面我按照教材分析、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、教法設(shè)計與學(xué)法指導(dǎo)、作業(yè)要求和教學(xué)過程五方面進行講述。一、教材分析:教材中展示的是一幅生動活潑、構(gòu)思新穎、富有童真童趣的滑雪和游泳的場景:滑雪的各式各樣的表現(xiàn)出火柴人的動態(tài),有表演特技的,有下坡時滑雪的,有穿雪橇的等等各式各樣的火柴人動態(tài);游泳的場景也各
2024-11-19 11:55
【摘要】猜一猜:云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點頭刮風(fēng)帶給我們的感受“風(fēng)”是我們非常熟悉的一種自然現(xiàn)象,雖然它看不見、摸不著,但是它卻無處不在???找風(fēng)?畫風(fēng)的方法?人們眼中的風(fēng)?畫風(fēng)找風(fēng):你能感受到畫面上的風(fēng)嗎?它在哪里?
2024-12-13 10:16