【摘要】18、畫畫葉子教學目的：1、觀察葉子的外形以及葉脈的造型，能夠說出葉脈的生長規(guī)律。2、選擇你最喜歡的一片葉子，將它畫下來，著重表現美麗的葉脈。3、說說自己對葉脈的感受，并將它寫下來。重點：用鉛筆、水彩筆、水筆、等畫樹葉。難點：繪、制出各種形態(tài)具美感的樹葉，并用語言或文字表達自已的感受。教學準備：多媒體資料，各種樹葉
2024-11-27 22:42
【摘要】第二課壯觀的大世界學習目標1、能用簡短的語言評述大世界的形與色。2、培養(yǎng)熱愛大自然的情感。教學重點：能用簡單的語言描述大世界的形與色，感受“壯觀”。教學難點：感知大世界的“神奇”、“壯觀”的美。教具準備：欣賞圖片、單色畫筆。教學過程：一．課堂導入：游戲導入，讓學生進行
2024-11-28 08:22
【摘要】?奇妙的建筑請同學們帶著問題欣賞圖片:這些建筑美嗎？美在哪里？你還見過哪些奇妙的、讓你難忘的建筑？我來當設計師你會模仿什么生物的樣子,設計一座奇妙的建筑？我想像的蘋果屋是保護生態(tài)環(huán)境的球體螞蟻王國的建筑設計步驟：1、外形2、結構3、紋飾和背景
2024-12-11 04:58
【摘要】欣賞課——源遠流長的古代美術范例導讀學習目標教學要點作業(yè)要求欣賞《早春圖》要點：1、這幅畫屬于什么畫種？構圖有什么特點？2、畫中描繪了什么景色？3、這幅畫使用了哪些工具與材料？4、談談對這幅作品的感受。1、感受古代美術作品的藝術美。2、懂得美術分類的主要
2024-11-18 16:26
【摘要】多彩的小風車一、教學目的：通過制作，發(fā)展學生的形象思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，并學點塑造和裝飾的簡易技法。二、教學重點：風車加上美麗的裝飾。三、教學難點：分組合作，怎樣把風車用繩子串起來。四、授課時間和作業(yè)要求：1一課時2做一只小風車，加上美麗的裝飾。3分組合作，用一串串小風車打扮
2024-11-28 15:55
【摘要】第18課畫畫葉子大家在生活中見過哪些植物的葉子？葉子的世界作業(yè)建議：1.挑選自己喜歡的一片葉子，并用線條寫生葉子。2.如果枝干上有幾片葉子，也可以都寫生下來，但要注意葉子之間的遮擋關系。相信你一定能寫生得很棒！觀察手中的葉子，他們的形狀是什么
2024-12-11 05:11
【摘要】太陽有什么作用呢?太陽的作用:帶來光明和溫暖。萬物生長靠太陽。太陽從里到外都是熾熱的氣體,是一個燃燒著的大氣球請觀察大自然中太陽的模樣交流:同學們你們認為什么時候的太陽最美?什么時候看到的太陽最美畫家畫的太陽?同學們能畫出你心中的太陽嗎？馬上畫一
2024-11-17 01:39
【摘要】同學們！說一說你都看到了些什么？欣賞小朋友是怎樣表現大世界的呢？
2024-11-17 09:58
【摘要】生活中不是缺少美，只是缺少發(fā)現的眼睛。俯下身來看一看，你能聽見花開的聲音。顯微鏡下的細菌畫家怎么表現美妙的小世界？色彩花紋形狀學生作品
2024-12-12 17:02
【摘要】的童裝不同民族的服裝哈尼族漢族朝鮮族鄂溫克族不同民族的服裝阿爾克孜族苗族不同民族的服裝藏族裕固族俄羅斯族不同用途的服裝舞蹈服西服不同用
2024-12-11 05:04
【摘要】認識美術工具教學目標：1、引導學生認識各種美術工具和材料。2、引導學生用不同的美術工具和材料，大膽、自由地表達自己的各種想法。3、引導學生在認識美術工具和材料中對美術課產生興趣。教學重、難點：1、認識各種美術工具和材料及正確使用。2、用不同工具和材料表達自己
2024-11-19 04:08
【摘要】多彩的小風車思考：?荷蘭這個被譽為“風車王國”里的這些風車有什么作用？問題：?你們知道風車為什么會轉動嗎？?因為風車的葉子是扭過的，氣流流過使葉片的迎面風和背面產生壓力差，因此風車就會旋轉。
2024-12-11 05:05
【摘要】我設計的童裝不同民族的服裝漢族朝鮮族哈尼族漢族朝鮮族哈尼族鄂溫克族不同民族的服裝阿爾克孜族苗族不同民族的服裝藏族裕固族俄羅斯族藏族服飾?藏族服飾的最基本特征是肥腰、長袖、大襟、右衽、長裙、長靴、編發(fā)、金銀
【摘要】第3課泥板植物浮雕教學要求：1認識浮雕2能用泥條、泥塊表現有前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。（橡皮泥代替）教學重點：能用泥條、泥塊表現植物浮雕凹凸的畫面。教學難點：能表現有前后層次、凹凸畫面的植物浮雕。教學準備：植物圖片、課時安排：2課時教學過程：1、感知各種“橡皮泥”、“紙黏土
2024-11-19 06:34
【摘要】課題五年級《奇思妙想》教學目標1、知識與技能：（1）了解奇思妙想組合的藝術價值：創(chuàng)造性、視覺合理性和視覺享受。（2）激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，對兩種不同的物體進行巧妙地結合在一起。要求自然、生動、且富有幽默和內涵。2、過程與方法：（1）在欣賞中掌握創(chuàng)意的來源（2）在合
2024-11-19 03:53
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