【正文】 改革教育方法的意義。要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望 。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問候，那一聲聲的 “ 老師好 ” 就如一陣陣的暖流涌入我的心田 。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。身為教師，讀書與不讀書，就更不一樣了，這能夠在你的學(xué)生那里得到驗(yàn)證。 ” “ 讀書雖不能改變?nèi)松奈锵?，但能夠改變?nèi)松臍庀蟆? 在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，老師們發(fā)揮想象，自由創(chuàng)編器械的新玩法，現(xiàn)場氣氛十分活躍。每一步都要緊密銜接，前面的環(huán)節(jié)應(yīng)是后面環(huán)節(jié)的鋪墊。 由于居住環(huán)境等關(guān)系，現(xiàn)今幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉，對(duì)孩子的身心的健康成長非常不利。 幼兒教師讀書筆記心得篇 3 經(jīng)過此次的培訓(xùn)，為以后豐富我班的體育活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步探索體育活動(dòng)的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，提供了新的思路。沒有了公平，沒有了平等，對(duì)偶爾做錯(cuò)事，偶爾調(diào)皮的孩子給了一個(gè)否定，沒有了翻身的機(jī)會(huì)，這樣的教育還有意義嗎 ?同樣很多家長，為了在教師地方給自我的孩子搞一個(gè) “ 異常 ” 千方百計(jì)的去討好教師、取悅教師，期望教師給自家的寶貝多點(diǎn)的 “ 異常 ” ，這樣的行為有意義嗎 ? 教師是教育者，處的就是教育，平等公平嚴(yán)格的對(duì)孩子，是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，家長還要什么異常呢 ?我們也期望家長們更不要用 “ 異常 ” 看每一位教師，因?yàn)槊恳晃唤處煻加凶晕业奶亻L，自 我的個(gè)性，那是獨(dú)一無二的，相信我們能給寶寶最好的最美的。大自然有獨(dú)特的魅力，現(xiàn)在兒子也能在周末跟著我去小區(qū)觀察植物，并找到了夜景攝影的新的生活方式。那就是善意地指出孩子存在的問題，在語氣上，在嚴(yán)格中，透著濃濃的愛與肯定。心得是指工作或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的東西，包括獲得的知識(shí)和技能、思想認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。 多做，不是多幫孩子做家務(wù)。 其實(shí)， “ 少說多做 ” 是又一次限度地應(yīng)用了 “ 潤物細(xì)無聲 ” 的教育原則。我只想說：寶貝們，無論你是美是丑，聰明還是笨笨，你都是異常的，不需要任何理由、任何條件。整個(gè)教學(xué)過程充滿愉快、歡樂的氣氛，充分照顧到孩子的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓孩子喜歡參與、樂于參與，即讓他們感受到體育活動(dòng) 的魅力，也不自覺地發(fā)展了他們的體育能力和個(gè)性，增強(qiáng)體力和智力，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。孩子在體育活動(dòng)中可以盡情的跑動(dòng)、打鬧、玩耍，不但可以對(duì)孩子進(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育，還能培養(yǎng)孩子溝通協(xié)作的能力。幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，要有多名教師專門輔導(dǎo)和保護(hù)。今天的培 訓(xùn)讓教師們直觀了解和感受了 “ 億童蓓樂運(yùn)動(dòng)包 ” 多樣化的運(yùn)動(dòng)器械，今后該園教師將進(jìn)一步深入實(shí)踐，讓孩子們感受體育器械的趣味性。 ” “ 外在的形貌基于遺傳，是難于改變的，但人的精神卻可因讀書而蓬勃蔥蘢、氣象萬千。就讓我們?cè)谶@讀書的季節(jié)里，來開始我們自己的閱讀吧，相信在閱讀中，我們也必須會(huì)變得美麗、優(yōu)雅。上班了，談?wù)劰ぷ?。這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能 。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的 39。 第三，我覺得幼兒教師要有無私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)心每一位孩子，熱愛孩子，尊重孩子，理解孩子以人為本。孩子在這種語言的暗示作用下，在心理上會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)老師的恐懼心理，這也是不利于建立良好 師生關(guān)系的，從而影響到教育。 ” 作為一名幼兒教師，應(yīng)該全身心地去愛每一個(gè) 孩子。記得在小班的時(shí)候，班上有一個(gè)叫張婷的女孩，由于父母的離異，使得這個(gè)原本聰明活潑的孩子變得沉默寡言、性格內(nèi)向。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為； ” 學(xué)校和家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在活動(dòng)中關(guān)注不同能力水平的幼兒，細(xì)心耐心的引導(dǎo)幼兒。幼兒教師的職業(yè)道德是整個(gè)社會(huì)道德體系的一部分，它是以社會(huì)生活為基礎(chǔ)的，因而，我們每位教師都應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 能自然、大方地在各種場合、用適當(dāng)?shù)囊袅?、速度、表情講話。能辨認(rèn) 6 種圖形 (三角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形、正方形 )。 重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音的能力。 初步知道并注意保護(hù)牙齒。 了解家鄉(xiāng)、祖國美麗的自然環(huán)境、的人文景物、傳統(tǒng)節(jié)日和重大變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 (七 )藝術(shù)領(lǐng)域 喜歡各種音樂，體會(huì)不同音樂的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律。 生活安全 教學(xué)幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教學(xué)幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。遇到危險(xiǎn)時(shí)，教學(xué)幼兒學(xué)會(huì)躲避 (如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法 )。 希望通過這一學(xué)期的努力，讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個(gè)質(zhì)的奔騰 ! 幼兒教師讀書筆記心得篇 8 即將畢業(yè)的我，三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí) 際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。 過后我也 時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高。要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心。 是機(jī)會(huì)來的太巧還是我的運(yùn)氣，竟然我可以在新開的幼兒園開始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因?yàn)槲規(guī)У陌嗉?jí)是中班級(jí)，我欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。 三、家長工作： 熱情對(duì)待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級(jí)管理的一員。 接送安全 到校要進(jìn)班，家長一定帶接送卡接孩子，孩子不在園內(nèi)其他地方逗留 。 能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣。 愿意為集體做好事，懂得個(gè)人的行動(dòng)不應(yīng)妨礙 集體，有初步的集體榮譽(yù)感。 提高自身的自律能力。 (四 )健康領(lǐng)域 愉快