【正文】 第二，希望畢業(yè)班教研團隊能進一步細化教研，腳踏實地備戰(zhàn)高考。號角已然吹響，戰(zhàn)鼓已然擂鳴！再過一百天，我們將整裝上陣，踏上神圣莊嚴的高考戰(zhàn)場。你們只要為自己努力，成就了自己，就是他們最大的幸福。在此，我提議，讓我們以熱烈的掌聲向我們的老師表達深深的謝意和敬意。好的條件需要他人提供，也需要我們自己去 “ 營造 ” 。我知道，大家很辛苦。如何應(yīng)對這些問題？我覺得，我們要正確地看待高考。有的人需要在選修科目上下功夫，有的人需要在語數(shù)外上下功夫，有的人需要在閱讀上下功夫，有的人需要在寫作上下功夫，有的人需要在復(fù)習(xí)方法上作調(diào)整，有的人需要在復(fù)習(xí)的心理上作調(diào)整，有的人還要選報名校的自主招生考試，只有規(guī)劃好發(fā)力的點，才能沖得更快，沖得更遠。處于成長節(jié)點的我們，我們的 “ 陽光 ” 在哪里？夢想就是我們的陽光，夢想就是我們成長最大的力量。因此，把握成長的節(jié)點，在這百日沖刺時仍要大家銘記夢想。 作家柳青說過： “ 人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年 輕的時候。 今年， __屆畢業(yè)生 “ 會以什么樣的高考成績再次向全區(qū)父老匯報 ” 將是我們面對的最大挑戰(zhàn)！ 剛才，聽了各位代表的發(fā)言，我和大家一樣很受鼓舞，憧憬六月，我們似乎看到了那場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，看到了我們紫云中學(xué)新的希望，更堅定了我們成功打好 __年高考勝仗的決心！因為，紫云中學(xué)這一屆高三年級擁有學(xué)校精心安排的、最強的師資隊伍，他們中間有特級教師、有市區(qū)級的學(xué)科帶頭人、還有區(qū)、校級骨干教師，是紫云中學(xué)最具豐富的應(yīng)對高考的教師群體。及時做好復(fù)習(xí)信息的反饋匯總，充分利用好復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的錯題、疑問、焦點、疏漏等寶貴的增分 “ 礦源 ” ，針對錯源信息進行自我補救式強化復(fù)習(xí)，把時間和精力用在刀刃上。首先做到不浪費時間，有的同學(xué)課堂不專心，課后耗費大量時間去彌補 。 無論時間多么緊迫，任務(wù)多么繁重，我們的學(xué)習(xí)都要拒絕浮躁，力避淺嘗輒止、貪多求快。在此，作為年級主任，作為與你們同甘共苦朝夕相處了接近三年的親密戰(zhàn) 友，對同學(xué)們后期的備考提出以下幾點建議： 第一、樹立信心，頑強拼搏。在統(tǒng)考中有 24 人過了二本， 164 人過了三本，我們的美術(shù)生在專業(yè)聯(lián)考中 28 人過了本科線， 34 人全部過?？凭€，傳媒音樂生 5 人全部過本科線。我們盼望著 “ 今年花勝去年紅 ” ，我們期待著今年的六月 “ 風(fēng)光不與四時同 ” 。高考攻堅，是艱苦的硬仗。如果講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，那么這一百天的收 獲和提高可能抵得上高中三年的總和。以強化練習(xí)為重點，訓(xùn)練解題能力。所以說， 每一個階段得目標是很關(guān)鍵的。沖刺高考是我們當前人生中最主要的目標，它將決定著你一生的發(fā)展方向。同學(xué)們對自己更要有信心。 同學(xué)們，十幾年的寒窗苦讀，堅定了我們心中的理想。而今， 20__年高考只剩下 100 多天了 !100 天，一定會突飛猛進、創(chuàng)造奇跡 。只要老師的執(zhí)著與同學(xué)的信心相結(jié)合，老師的勤奮與同學(xué)的刻苦相統(tǒng)一，同學(xué)有信心，家 長有信心，老師有信心，眾志成城，形成強大的合力，我們完全有能力實現(xiàn)我們的預(yù)定目標，有能力打贏這一仗。我相信同學(xué)們在未來的一百天里不會迷失方向，更不會因小失大。每個學(xué)科、每次考試、每張試卷、每次答疑，力求達不成目標，絕不放棄。同學(xué)們在后期的復(fù)習(xí)當中，要找準學(xué)科的重點和難點，突破知識的盲區(qū)和誤區(qū)，合理地安排時間，既要爭分奪秒，又 要科學(xué)有效。講究方法，提高效率，不僅要科學(xué)合理安排時間，還要與身邊的師長、同學(xué)精誠合作、團隊作戰(zhàn)，張弛有度，勞逸結(jié)合。在未來的一百 天里，只要堅定信念，頑強拼搏，就一定能創(chuàng)造輝煌。為了實現(xiàn)這份期盼，今天我們高三年級的學(xué)生站在了這里，我們高三全體老師站在了這里，我們用鏗鏘的誓言，壯志的豪情表達著心中的期待和執(zhí)著的追求。這些成績與高二期末成績相比有了很大的進步，同學(xué)們用實際行動較好的詮釋了 “ 一份耕耘一份收獲 ” ，是的，你們做到了。 世事皆有難，高考更如此，要在高考的大軍中殺出重圍，沒有頑強的信念是不可能的。復(fù)習(xí)是一個潛移默化的厚積薄發(fā)的過程，它需要我們不厭其詳?shù)卣b讀記憶、不厭其煩地求證演算。有的不抓緊白天的時間，晚上熬夜 。 要遵循各科的漲分規(guī)律，注重學(xué)科知識的梳理成網(wǎng)，典型試題的總結(jié)積累，文科 復(fù)習(xí)注重知識反芻，理科復(fù)習(xí)側(cè)向思維遷移，只有做到文通理透，才能達到游刃有余。老年教師甘做黃牛，不用揚鞭，自奮青蹄；中青年教師珍愛光陰，爭分奪秒，愿 把生命化做紅燭；他們和同學(xué)們一樣面對高考嚴峻的考驗，始終不渝的努力著，我可以自豪地說： “ 紫云高三年級的教師隊伍是全區(qū)最優(yōu)秀的教師團隊。 ” 我要說，那緊要的幾步，就是我們成長的節(jié)點。 有一句歌詞叫 “ 有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇跡 ” ，我們 20__屆高三是有夢想、有勇氣，并不斷超越夢想、創(chuàng)造驚喜的一屆。 在離圓夢還有一百天的節(jié)點上，我們要瞄準目標，精心規(guī)劃。 第二，把握成長的節(jié)點要心無旁騖，潛心苦練。首先，我們要從戰(zhàn)略上藐 視高考。學(xué)生都怕考試，但怕是如何產(chǎn)生的呢？我們畏懼一件事情，往往是因為沒有經(jīng)歷過或經(jīng)歷的 太少。就我們自己努力而言，把握成長的節(jié)點要心懷感恩，用我們的感恩誘發(fā) “ 外動力 ” 。 借這個機會，我也想對老師提一點希望：企盼我們的老師能夠做學(xué)生生命成長中的 “ 生長素 ” ，在成長的節(jié)點上，保持充足的精力，探尋生命成長規(guī)律，找到適合我們同學(xué)的成長方式；在最后的沖刺中，幫助我們同學(xué)把握好成長的節(jié)點， “ 施好抽穗肥 ” ，讓我們每個同學(xué)都能抽出更大的穗子。你們的親戚、朋友，許許多多幫助、關(guān)注你們成長的人，都期望獲得這一份幸福。如果把高中三年的學(xué)習(xí)生活比作一次萬米長跑，那么現(xiàn)在我們已經(jīng)跑過最后一個彎道，距離終點僅有百米之遙。認真抓好三個教研、兩個分析：即作業(yè)組教研、學(xué)科組教研、文綜理綜教研；考試分析和學(xué)情分析。你們的父母 將以你們?yōu)樽畲蟮墓鈽s，你們的老師將以你們?yōu)樽畲蟮墓鈽s！你們的母校也將以你們?yōu)樽畲蟮墓鈽s！ 謝謝大家！ 高考誓師大會校長講話稿（精選篇 6） 尊敬的各位老師、親愛的 同學(xué)們： 大家好！ 今天是一個特別的日子，我們 __二中 20__屆高三全體師生隆重聚會，舉行高考百日沖刺誓師大會。我們要以百倍的信心、滿腔的熱情，十足的干勁去迎接挑戰(zhàn)、爭創(chuàng)佳績。高考備 考是一場集體智慧的協(xié)同戰(zhàn)，只有同心同德，群策群力，才能產(chǎn)生最大合力，取得最佳效果。力求嚴謹，力求高效，力戒浮躁，力爭上游。能否把握住這最后的一百天至關(guān)重要，意義深遠。 有投入就會有回報，堅持量變才能達到質(zhì)變。要永不退卻，永不氣餒 —— 大規(guī)模訓(xùn)練已經(jīng)到來，要在訓(xùn)練中提高能力、磨練意志、積累經(jīng)驗；要拋棄雜念，簡化生活，集中精力拼搏高考。決戰(zhàn)的考場在 6 月！天天漲分不浮躁，分分秒秒都高效；半途而廢留遺憾，不到長城非好漢！ 在這百日沖刺的起點時刻，我送給同學(xué)們 “ 四個擁有 ” ，希望能給大家以鼓舞和啟迪。只有擁有必勝的信念，才能成為戰(zhàn)場上的勝利者。要明確自己的薄弱學(xué)科、薄弱知識點，及時查漏補缺，夯實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)沒有什么秘訣，重在踏實的態(tài)度，貴在扎實的過程。因此，要實現(xiàn)我們的理想，肯定是需要辛苦，但只是辛苦卻是遠遠不夠的，我們更需要看到辛苦給我們帶來了什么。誰能夠把這個從知識的量變向質(zhì)變的過程把握好，誰就是高考奇跡的創(chuàng)造者，運氣救不了我們，但我們可以創(chuàng)造一個好運氣 。這意味著高考是對基礎(chǔ)教育，尤其是對高中教育的盤點。當然，沒有足夠的儲存自然提取不了多少出來；但是，在這一百天里，我們的重點是鞏固已經(jīng)儲存的知 識；但更重要的是，是要想辦法把已經(jīng)儲存出來的知識提取出來。當我們在聊天的時候，在我們發(fā)傻的時候，別人正在抓緊這些分分秒秒，悄悄地從我們的身邊跑過去，等到我們醒來的時候，這些分分秒秒就跑得無影無蹤了。學(xué)習(xí)本身沒有捷徑，但有了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我們可以在學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)造捷徑。因為你給沒有懂的同學(xué)講一遍這道路題目怎么做，那位同學(xué)最多因為你的講解多學(xué)了道題目；但對你而言，正因為給他講了一遍這道題目，從而學(xué)會了如何應(yīng)用和提取這題目。當然，這樣的目標是定在自己心上的，而不是