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2023高考誓師大會校長講話稿(7篇)(完整版)

2025-06-01 00:35上一頁面

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【正文】 第二,希望畢業(yè)班教研團隊能進一步細化教研,腳踏實地備戰(zhàn)高考。號角已然吹響,戰(zhàn)鼓已然擂鳴!再過一百天,我們將整裝上陣,踏上神圣莊嚴的高考戰(zhàn)場。你們只要為自己努力,成就了自己,就是他們最大的幸福。在此,我提議,讓我們以熱烈的掌聲向我們的老師表達深深的謝意和敬意。好的條件需要他人提供,也需要我們自己去 “ 營造 ” 。我知道,大家很辛苦。如何應(yīng)對這些問題?我覺得,我們要正確地看待高考。有的人需要在選修科目上下功夫,有的人需要在語數(shù)外上下功夫,有的人需要在閱讀上下功夫,有的人需要在寫作上下功夫,有的人需要在復(fù)習(xí)方法上作調(diào)整,有的人需要在復(fù)習(xí)的心理上作調(diào)整,有的人還要選報名校的自主招生考試,只有規(guī)劃好發(fā)力的點,才能沖得更快,沖得更遠。處于成長節(jié)點的我們,我們的 “ 陽光 ” 在哪里?夢想就是我們的陽光,夢想就是我們成長最大的力量。因此,把握成長的節(jié)點,在這百日沖刺時仍要大家銘記夢想。 作家柳青說過: “ 人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,特別是當人年 輕的時候。 今年, __屆畢業(yè)生 “ 會以什么樣的高考成績再次向全區(qū)父老匯報 ” 將是我們面對的最大挑戰(zhàn)! 剛才,聽了各位代表的發(fā)言,我和大家一樣很受鼓舞,憧憬六月,我們似乎看到了那場沒有硝煙的戰(zhàn)斗,看到了我們紫云中學(xué)新的希望,更堅定了我們成功打好 __年高考勝仗的決心!因為,紫云中學(xué)這一屆高三年級擁有學(xué)校精心安排的、最強的師資隊伍,他們中間有特級教師、有市區(qū)級的學(xué)科帶頭人、還有區(qū)、校級骨干教師,是紫云中學(xué)最具豐富的應(yīng)對高考的教師群體。及時做好復(fù)習(xí)信息的反饋匯總,充分利用好復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的錯題、疑問、焦點、疏漏等寶貴的增分 “ 礦源 ” ,針對錯源信息進行自我補救式強化復(fù)習(xí),把時間和精力用在刀刃上。首先做到不浪費時間,有的同學(xué)課堂不專心,課后耗費大量時間去彌補 。 無論時間多么緊迫,任務(wù)多么繁重,我們的學(xué)習(xí)都要拒絕浮躁,力避淺嘗輒止、貪多求快。在此,作為年級主任,作為與你們同甘共苦朝夕相處了接近三年的親密戰(zhàn) 友,對同學(xué)們后期的備考提出以下幾點建議: 第一、樹立信心,頑強拼搏。在統(tǒng)考中有 24 人過了二本, 164 人過了三本,我們的美術(shù)生在專業(yè)聯(lián)考中 28 人過了本科線, 34 人全部過??凭€,傳媒音樂生 5 人全部過本科線。我們盼望著 “ 今年花勝去年紅 ” ,我們期待著今年的六月 “ 風(fēng)光不與四時同 ” 。高考攻堅,是艱苦的硬仗。如果講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,那么這一百天的收 獲和提高可能抵得上高中三年的總和。以強化練習(xí)為重點,訓(xùn)練解題能力。所以說, 每一個階段得目標是很關(guān)鍵的。沖刺高考是我們當前人生中最主要的目標,它將決定著你一生的發(fā)展方向。同學(xué)們對自己更要有信心。 同學(xué)們,十幾年的寒窗苦讀,堅定了我們心中的理想。而今, 20__年高考只剩下 100 多天了 !100 天,一定會突飛猛進、創(chuàng)造奇跡 。只要老師的執(zhí)著與同學(xué)的信心相結(jié)合,老師的勤奮與同學(xué)的刻苦相統(tǒng)一,同學(xué)有信心,家 長有信心,老師有信心,眾志成城,形成強大的合力,我們完全有能力實現(xiàn)我們的預(yù)定目標,有能力打贏這一仗。我相信同學(xué)們在未來的一百天里不會迷失方向,更不會因小失大。每個學(xué)科、每次考試、每張試卷、每次答疑,力求達不成目標,絕不放棄。同學(xué)們在后期的復(fù)習(xí)當中,要找準學(xué)科的重點和難點,突破知識的盲區(qū)和誤區(qū),合理地安排時間,既要爭分奪秒,又 要科學(xué)有效。講究方法,提高效率,不僅要科學(xué)合理安排時間,還要與身邊的師長、同學(xué)精誠合作、團隊作戰(zhàn),張弛有度,勞逸結(jié)合。在未來的一百 天里,只要堅定信念,頑強拼搏,就一定能創(chuàng)造輝煌。為了實現(xiàn)這份期盼,今天我們高三年級的學(xué)生站在了這里,我們高三全體老師站在了這里,我們用鏗鏘的誓言,壯志的豪情表達著心中的期待和執(zhí)著的追求。這些成績與高二期末成績相比有了很大的進步,同學(xué)們用實際行動較好的詮釋了 “ 一份耕耘一份收獲 ” ,是的,你們做到了。 世事皆有難,高考更如此,要在高考的大軍中殺出重圍,沒有頑強的信念是不可能的。復(fù)習(xí)是一個潛移默化的厚積薄發(fā)的過程,它需要我們不厭其詳?shù)卣b讀記憶、不厭其煩地求證演算。有的不抓緊白天的時間,晚上熬夜 。 要遵循各科的漲分規(guī)律,注重學(xué)科知識的梳理成網(wǎng),典型試題的總結(jié)積累,文科 復(fù)習(xí)注重知識反芻,理科復(fù)習(xí)側(cè)向思維遷移,只有做到文通理透,才能達到游刃有余。老年教師甘做黃牛,不用揚鞭,自奮青蹄;中青年教師珍愛光陰,爭分奪秒,愿 把生命化做紅燭;他們和同學(xué)們一樣面對高考嚴峻的考驗,始終不渝的努力著,我可以自豪地說: “ 紫云高三年級的教師隊伍是全區(qū)最優(yōu)秀的教師團隊。 ” 我要說,那緊要的幾步,就是我們成長的節(jié)點。 有一句歌詞叫 “ 有夢想誰都了不起,有勇氣就會有奇跡 ” ,我們 20__屆高三是有夢想、有勇氣,并不斷超越夢想、創(chuàng)造驚喜的一屆。 在離圓夢還有一百天的節(jié)點上,我們要瞄準目標,精心規(guī)劃。 第二,把握成長的節(jié)點要心無旁騖,潛心苦練。首先,我們要從戰(zhàn)略上藐 視高考。學(xué)生都怕考試,但怕是如何產(chǎn)生的呢?我們畏懼一件事情,往往是因為沒有經(jīng)歷過或經(jīng)歷的 太少。就我們自己努力而言,把握成長的節(jié)點要心懷感恩,用我們的感恩誘發(fā) “ 外動力 ” 。 借這個機會,我也想對老師提一點希望:企盼我們的老師能夠做學(xué)生生命成長中的 “ 生長素 ” ,在成長的節(jié)點上,保持充足的精力,探尋生命成長規(guī)律,找到適合我們同學(xué)的成長方式;在最后的沖刺中,幫助我們同學(xué)把握好成長的節(jié)點, “ 施好抽穗肥 ” ,讓我們每個同學(xué)都能抽出更大的穗子。你們的親戚、朋友,許許多多幫助、關(guān)注你們成長的人,都期望獲得這一份幸福。如果把高中三年的學(xué)習(xí)生活比作一次萬米長跑,那么現(xiàn)在我們已經(jīng)跑過最后一個彎道,距離終點僅有百米之遙。認真抓好三個教研、兩個分析:即作業(yè)組教研、學(xué)科組教研、文綜理綜教研;考試分析和學(xué)情分析。你們的父母 將以你們?yōu)樽畲蟮墓鈽s,你們的老師將以你們?yōu)樽畲蟮墓鈽s!你們的母校也將以你們?yōu)樽畲蟮墓鈽s! 謝謝大家! 高考誓師大會校長講話稿(精選篇 6) 尊敬的各位老師、親愛的 同學(xué)們: 大家好! 今天是一個特別的日子,我們 __二中 20__屆高三全體師生隆重聚會,舉行高考百日沖刺誓師大會。我們要以百倍的信心、滿腔的熱情,十足的干勁去迎接挑戰(zhàn)、爭創(chuàng)佳績。高考備 考是一場集體智慧的協(xié)同戰(zhàn),只有同心同德,群策群力,才能產(chǎn)生最大合力,取得最佳效果。力求嚴謹,力求高效,力戒浮躁,力爭上游。能否把握住這最后的一百天至關(guān)重要,意義深遠。 有投入就會有回報,堅持量變才能達到質(zhì)變。要永不退卻,永不氣餒 —— 大規(guī)模訓(xùn)練已經(jīng)到來,要在訓(xùn)練中提高能力、磨練意志、積累經(jīng)驗;要拋棄雜念,簡化生活,集中精力拼搏高考。決戰(zhàn)的考場在 6 月!天天漲分不浮躁,分分秒秒都高效;半途而廢留遺憾,不到長城非好漢! 在這百日沖刺的起點時刻,我送給同學(xué)們 “ 四個擁有 ” ,希望能給大家以鼓舞和啟迪。只有擁有必勝的信念,才能成為戰(zhàn)場上的勝利者。要明確自己的薄弱學(xué)科、薄弱知識點,及時查漏補缺,夯實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)沒有什么秘訣,重在踏實的態(tài)度,貴在扎實的過程。因此,要實現(xiàn)我們的理想,肯定是需要辛苦,但只是辛苦卻是遠遠不夠的,我們更需要看到辛苦給我們帶來了什么。誰能夠把這個從知識的量變向質(zhì)變的過程把握好,誰就是高考奇跡的創(chuàng)造者,運氣救不了我們,但我們可以創(chuàng)造一個好運氣 。這意味著高考是對基礎(chǔ)教育,尤其是對高中教育的盤點。當然,沒有足夠的儲存自然提取不了多少出來;但是,在這一百天里,我們的重點是鞏固已經(jīng)儲存的知 識;但更重要的是,是要想辦法把已經(jīng)儲存出來的知識提取出來。當我們在聊天的時候,在我們發(fā)傻的時候,別人正在抓緊這些分分秒秒,悄悄地從我們的身邊跑過去,等到我們醒來的時候,這些分分秒秒就跑得無影無蹤了。學(xué)習(xí)本身沒有捷徑,但有了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,我們可以在學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)造捷徑。因為你給沒有懂的同學(xué)講一遍這道路題目怎么做,那位同學(xué)最多因為你的講解多學(xué)了道題目;但對你而言,正因為給他講了一遍這道題目,從而學(xué)會了如何應(yīng)用和提取這題目。當然,這樣的目標是定在自己心上的,而不是
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