【正文】 同學(xué)生的特點。 ，讓每一節(jié)課，每一個單元都過。避免繁瑣的分析和瑣碎的機械練習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。應(yīng)引進多種信息化如多媒體、遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段 ,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來 ,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界 ,要增強了語文課的吸引力 ,加速了學(xué)生盛知過程 ,促進了認知的深化。 其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。 培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng) ,語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合 ,使教科書由課內(nèi)走向課外。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力、過程和方法 ,情感態(tài)度和價值觀三個方面。充分利用電化教學(xué)。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。時間過得可真快 ,從來都不等人 ,我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著 ,在喜悅中收獲著 ,現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計劃 ,就是在準備做教學(xué)計劃吧。 四、學(xué)生情況分析 本學(xué)期我擔任初一兩個班的語文教學(xué)工作。 語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力 ,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時 ,豐富學(xué)生的人文素 養(yǎng) ,培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。 可以看出 ,教材選文文質(zhì)兼美 ,難易適度 ,符合學(xué)生的閱讀心理 ,適合學(xué)生學(xué)習(xí)。 二、學(xué)生情況簡要分析 我本期擔任七（一）班語文教學(xué)。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合 ,由平面轉(zhuǎn)向立體 ,由封閉轉(zhuǎn)向開放 ,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣 ,拓展了學(xué)生的視野 ,加深了對課文的理解。 第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程當中樹立正確的是非觀念并養(yǎng)成明辨是非的能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的人生價值取向。 ，溝通課本內(nèi)外、教室內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)，增加學(xué)生語文實踐的機會。 1實施卓越，面向全體學(xué)生。 開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。 思想狀況方面，絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較一般，仍然處在朦朧狀態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差，仍有相當一部分學(xué)生的 預(yù)習(xí)習(xí)慣沒有能夠形成，上課也有一些會常開小差，不太能夠積極回答問題。 二、教學(xué)目標及教材分析： 思想品德目標：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激 發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。 、根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標，并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學(xué)習(xí)、 3 每堂課教師一定注意當堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點、務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西、 從語文學(xué)科的特 點出發(fā)，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操 ，培養(yǎng)審美情趣。 實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。 1讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文。 2024 七年級語文教學(xué)計劃篇 5 為了更好的開展七年級語文教學(xué)工作，更大的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作用，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃： 一、學(xué)情分析 七年級共 11 個班共有 641 人，各班學(xué)生基礎(chǔ)和語文能力差異較大，特別是普通班學(xué)生語文基礎(chǔ)較差。 本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 二、學(xué)生基本情況。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。 單元目標 第一單元：敘事性的單元。教學(xué)設(shè)計：幫助學(xué)生理清思路，把握要點就行。注意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀小說的基本方法。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，大膽探 索。 指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。要實現(xiàn) 由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。除課堂作文外，鼓勵學(xué)生多寫心靈 ，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運；用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。 搞好階段性復(fù)習(xí)和。 指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的感情。每個單元都包括閱讀和寫作，第二、四、六單元后分別安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，第三、六單元后分別安排了一次名著導(dǎo)讀和課外古詩詞誦讀。 指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。 二、教學(xué)的總要求： 認真學(xué)習(xí)新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革，實施 “ 自主、合作、探究 ” 的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。 走進學(xué)生，了解思想撥動，抓好學(xué)生的思想教育工作。 2024 七年級語文教學(xué)計劃篇 9 以義務(wù)教育《語文課程標準》第二學(xué)段要求進行教學(xué)，本著我校教學(xué)指導(dǎo) 思想把教學(xué)落到創(chuàng)新性、時效性、針對性上，再根據(jù)我班學(xué)生能力情況進行教學(xué)，力求以課堂為中心，讓學(xué)生成為課堂的主人，教師起到引導(dǎo)輔助作用，力求提高課堂教學(xué)的實效性。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分，精讀課文后面有會認和會認的字，略讀課文后面沒有安排會認的字，哪字屬于生字就隨文注音。 ，結(jié)合課文內(nèi)容，從讀學(xué)寫，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。認識中華的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感 。 ，并與同學(xué)交流圖書資料。 (1)精讀課文的教學(xué)：加強詞、句的訓(xùn)練，以理解和積累為主。 (3)全員參與，擴大交際 “ 面 ” 和 “ 量 ” 。 一、每天按照正常時間上課 我們必須保證上課時間，我們也清楚的知道上課沒有了老師親自看管 ，學(xué)習(xí)的效果非常低，但是這也是必須的，要保證學(xué)習(xí)就要做好加血，所以就必須要減少教學(xué)內(nèi)容，不能過快，同時我們教學(xué)視頻也能夠循環(huán)播放，因為教學(xué)比較倉促，所以為了保證學(xué)習(xí)高效，決定制定好電子版教科書，通過圖片收錄來快熟的整理成為一個簡單的電子課本，并且把電子課本發(fā)到班級群里面，每個人都必須要保證都要下載下來。 二、加強與學(xué)生家長溝通配合 在家中學(xué)生的學(xué)習(xí)就要靠家長來管理，畢竟學(xué)生在家有爸媽與我們老師也是相同的，只要家長積極的陪同他們學(xué)習(xí)，有了家長的監(jiān)督這樣能夠讓學(xué)生學(xué)號只是，同時也要學(xué)生家長反映學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)課的時候有什么疑問，需要如何解決，同時我們也會針對這樣的情況做好溝通和安排，邊學(xué)生浪費時間。 (1)注重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達。逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力，要求學(xué)生不指讀，不動嘴讀，不出聲讀，悟。 。受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育 。 ，給學(xué)生示范，聽錄音或范度，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，培養(yǎng) 語感。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。在使用鋼筆寫字時，力求規(guī)范整潔，在寫作文等方面都要有新的改變，如習(xí)作的重點突出，語句通順，語言精美，做到不離題，不羅嗦，力求真實、生動、具體。 由于自己參加工作的時間很短，授課時間不是很長，因此對整個教學(xué)工作的把握不是很到位。個別基礎(chǔ)很差的同學(xué)甚至在字詞方面不過關(guān)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不是很強，我現(xiàn)在在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增加學(xué)生的課外知識含量，讓孩子多接觸文學(xué)作品，在講課中拿出一定的時間來消化并對優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析，最基本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語感然后激發(fā)學(xué)生對文本學(xué)習(xí)的興趣。 建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。 這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。一部分學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。 二、工作目標 新課程教材的工作目標是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標，教材只是 例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。 抓實書寫。 要注意教學(xué)過程（的活動性。 五、教學(xué)措施 要注意教學(xué)目標的整合性。 四、總的教學(xué)目標 新課程教材的教學(xué)目標，不再是教材的教學(xué)目標，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。目標是：培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識，通過單元教學(xué)，達到落實國家課程標準規(guī)定