【正文】 生對求職都存在一定的依賴性，普遍認(rèn)為靠人際關(guān)系是找到工作的最有效方法。造成這種狀況的原因可能有兩個方面。在調(diào)查的人群中，希望到發(fā)達(dá)的大城市工作的 39。參加調(diào)查的同學(xué)有 100 人 三、調(diào)查時(shí)間： 20__年 __月 __日至 __月 __日 四、調(diào)查內(nèi)容 大學(xué)生多當(dāng)今就業(yè)形勢的看法，根據(jù)當(dāng)今的就業(yè)形勢大學(xué)生的擇業(yè)方向等。 在 __國，隨著 “ 嬰兒潮 ” 和 “ 大學(xué)擴(kuò)招 ” 導(dǎo)致的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量激增，使該群體面臨的就業(yè)壓力逐年增加，并被賦予了多層次的社會意義。目前大學(xué)生的個人綜合素質(zhì)和能力缺失，突出表現(xiàn)為相對缺乏社會實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn) ,缺乏解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。隨著高等教育從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)軌，就業(yè)也勢必由精英就業(yè)向大眾就業(yè)轉(zhuǎn)軌?？傊爬壳按髮W(xué)生就 業(yè)的方式主要靠市場和父母的關(guān)系。這其實(shí)反映了大學(xué)生自身擇業(yè)的期望值較高，而且比較實(shí)際。其中，進(jìn)入宿舍 42 戶，隨機(jī)調(diào)查 18 份，以較客觀的方式收集到一定數(shù)量真實(shí)可靠的原始數(shù)據(jù)。 被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)形勢如何？ 八、培訓(xùn)安排 、人員組成、組織結(jié)構(gòu) 培訓(xùn)及規(guī)定 (1)儀表端正、大方。 總體指標(biāo)（參數(shù)）設(shè)計(jì)思路 關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查的問題，主要包括為對就業(yè)的看法，就業(yè)的欲望，就業(yè)的首選地，就業(yè)前的準(zhǔn)備， 就有目的，就業(yè)帶來的影響等方面。 問題假說 學(xué)院的專業(yè)知識要求較為嚴(yán)格，本科生無法滿足就業(yè)知識儲備，需要深入學(xué)習(xí)。 了解最真實(shí)的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及企業(yè) 對畢業(yè)生的要求及需求，從而有針對性地為大學(xué)畢業(yè)生、為學(xué)校、為企業(yè)提供相關(guān)的有價(jià)值的信息。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天 ,我們使用報(bào)告的情況越來越多 ,我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。 通過對就業(yè)現(xiàn)狀的了解，讓更多剛進(jìn)校的大學(xué)生們提前為就業(yè)做好準(zhǔn)備，而不虛度光陰。 該專業(yè)本科生工作環(huán)境較差，使得很多學(xué)生退而求其次 學(xué)院所聯(lián)合的企業(yè)比較豐富，工作崗位提供較多。 資料收集 可以聯(lián)系西北農(nóng)林科技大學(xué)就業(yè)管理中心咨詢相關(guān)老師并獲得就業(yè)情況資料 七、調(diào)查內(nèi)容與項(xiàng)目 調(diào)查的內(nèi)容與項(xiàng)目主要包括以下幾個方面： 被調(diào)查學(xué)生的基本資料與情況。 (2)舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。 二、 調(diào)查結(jié)果與分析 （一）調(diào)查結(jié)果 本次調(diào)查共發(fā)出問卷 60 份，回收問卷 52 份，其中有效問卷 45 份，回收率 87%，問卷容量為 60。他們一方面希望能有一個較高的工資收入和舒適的工作環(huán)境，另外又關(guān)注單位和個人發(fā)展前景 ，都顯得比較實(shí)際，沒有人愿意去偏遠(yuǎn)的地方。從目前就業(yè)途徑的選擇看，網(wǎng)上擇業(yè)所占比例有逐漸升高的 39。從大城市逐漸走向地方城鎮(zhèn)乃至廣大農(nóng)村，從大企業(yè)走向中小企業(yè)是當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)的 客觀趨勢。通過對部分用人單位的了解，發(fā)現(xiàn)社會所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康和道德自律講誠信、善于協(xié)調(diào)、容易與他人合作的品格，以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識和基本的法律法規(guī)知識。通過宏觀層面的分析不難看出，經(jīng)濟(jì)的快速收展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整對人才需求產(chǎn)生發(fā)化；新職位的涌現(xiàn)對人才的渴望和需求在不斷增加；高校雖然在擴(kuò)招，但學(xué)科的重復(fù)建設(shè)，以及擴(kuò)招過程中與市場需求的錯位，都在客觀上增加了就業(yè)難度。薪酬待遇，在校期間的表現(xiàn)對就業(yè)的影響。人占__%，愿意到中部城市工作的人只有 x%，愿意到西部工作的人更加少，只有 x%。一方面是當(dāng)今社會的就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻，大部分大學(xué)生都處于失業(yè)狀態(tài)。導(dǎo)致此結(jié)果的可能原因是：當(dāng)今社會由于人才市場較為飽和，就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻，各用人單位對應(yīng)聘者有多重選擇。一個人有了真才實(shí)學(xué)，能夠適應(yīng)多種崗位，就更有利自己的就業(yè)。 民企的管理體制靈活，重能力、輕學(xué)歷的用人理念是其最大的優(yōu)勢 統(tǒng)計(jì)表明，民企的優(yōu)勢在于其管理體制、管理方式更加制度化、人性化，有 %的畢業(yè)生認(rèn)為，民企不排資論輩，部門職位流動快，能力提升的空間大，這也成為民企吸引大學(xué)生的一個主要原因。二是總體競爭力不夠強(qiáng)。長期以來， “ 重理論，輕實(shí)踐 ” 的思想早已深入人心，雖然國家三令五申地要求高校培養(yǎng)實(shí)踐型人才，以適應(yīng)市場的需求，但是由于種種原因，高校畢業(yè)生仍然缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生依舊不能一畢業(yè)就上崗。這在一定程度上鼓勵和促進(jìn)了民企的發(fā)展，然而，民企的發(fā)展是一個長期的過程，政府還應(yīng)在職工的醫(yī)保、養(yǎng)老等基本保障上支持，減輕企業(yè)的包袱，使大學(xué)生能安心地在民企里工作。 因此，引導(dǎo)高校畢業(yè)生到民營企業(yè) 就業(yè)，并不只是學(xué)生個人的事情，而是需要學(xué)校的正確引導(dǎo)，企業(yè)的不斷發(fā)展和壯大，政府的制度保障和政策支持，只有各方面通力合作，大學(xué)生才能轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，更安心地在民企中工作。這就需要對電力生產(chǎn)進(jìn)行嚴(yán)密的組織指揮，科學(xué)的統(tǒng)一調(diào)度和管理，才能保證電網(wǎng)協(xié)調(diào)一致、安全穩(wěn)定地運(yùn)行。如對電力運(yùn)行的 .基本知識、電力法律和法規(guī)、企業(yè)管理與客戶服務(wù)理念等。我們主要采取走訪面談和問卷調(diào)查等方式，發(fā)放了《文秘專業(yè)就業(yè)前景調(diào)查問卷》 30 份，共計(jì)收回 26 份，具體做法是：以企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人為主，通過網(wǎng)絡(luò)傳送的方式發(fā)放調(diào)查問卷，同時(shí)，采取向企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪問的方法，獲取了大量第一手資料。學(xué)生認(rèn)為教學(xué)方法要多樣化； 26%的學(xué)生認(rèn)為課程內(nèi)容更需要具有趣味性； 10%的學(xué)生認(rèn)為要加強(qiáng)師資建設(shè)。 五、用人單位需要的秘書人才分析 對用人單位我們采用的是實(shí)地訪問，在訪問中，我們獲得的結(jié)果在下圖中有所體現(xiàn)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)文秘專業(yè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們跨專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)課程，以改善自身的知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)教育要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)和三種能力。 （四）學(xué)生要利用寒暑假，多參加用人單位的實(shí)習(xí)，增加自己的經(jīng)驗(yàn)。以 “ 校企合作、工學(xué)結(jié)合 ”為切入點(diǎn)，圍繞現(xiàn)代企業(yè)所需的財(cái)經(jīng)、商務(wù)秘書類型來組織教學(xué)改革。復(fù)合化培養(yǎng)模式有助于強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。 大學(xué)生就業(yè)形勢的調(diào)查報(bào)告【篇 7】 我暑期實(shí)踐小組于 20__年 8 月 22 日，海龍電子商城附近進(jìn)行了關(guān)于求職與就業(yè)的情況的調(diào)查。 三、調(diào)查結(jié)果分析 （一）對調(diào)查對象的分析 在所有被調(diào)查者中，其中在 18— 25 年齡層的占 80%， 26— 35 年齡層的占 14%。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，愿意在私人企業(yè)工作的人占 29%，位居第一，其次是外企占到 %，國企以 21%位居第三，政府機(jī)關(guān)以 10%居于第四位。畢竟盲目求職是無法在當(dāng)今這個競爭激烈的社會上站住腳的 四、活動總結(jié) 在調(diào)查中我們看到了形形色色的工作者，也大體了解了他們的求職就業(yè)情況，以及他們對求職就業(yè)的看法。 二 、正文 大學(xué)生就業(yè)問題現(xiàn)狀： 大學(xué)生就業(yè)難，遍地都是大學(xué)生。 大學(xué)生就業(yè)問題出現(xiàn)原因分析： 從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出，大學(xué)生未來就業(yè)形勢嚴(yán)峻主要是由社會、學(xué)生、學(xué)校和用人單位四方面造成的。大學(xué)畢業(yè)生都希望選擇一個地域條件好、待遇優(yōu)厚、社會地位高的職業(yè)。三是缺乏社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。全國工商 聯(lián)最新的調(diào)查顯示，一季度全國稅收增長 %，而私營企業(yè)稅收增長 33%，低于全國整體 個百分點(diǎn)。高校大規(guī)模擴(kuò)招，造成市場 “ 供大于求 ” 。在大學(xué)生就業(yè)市場化的情況下，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯位，從源頭講，這已經(jīng)成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個重要原因。從進(jìn)入大學(xué)起就要有意識的進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃，通過各種途徑尋求實(shí)踐機(jī)會，為將來的就業(yè)競爭增加砝碼。充分利用大學(xué)的資源，全面掌握知識，以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作。 （ 3）高校提高大學(xué)生就業(yè)對策 ① 、應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平。政府要通過努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來增加對人學(xué)畢業(yè)生的吸納能力，使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好，這是政府和社會的責(zé)任。而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀察，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經(jīng)濟(jì)來源，再找最適合自己的工作。由此可見積極參加學(xué) 校的各類活動，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過擔(dān)任學(xué)生干部則，可以讓自己得到各方面的 39。只有 9%的畢業(yè)生對學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意，但同時(shí)有 25%的人表示當(dāng)時(shí)學(xué)校根本無此項(xiàng)服務(wù)。 調(diào)查形式： 于 20__年 3 月至 4 月，隨機(jī)抽取廣州地區(qū) 14 所大學(xué)（包括本科學(xué)校和?？茖W(xué)校四個年級）的 705 位學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，其中男生占 %，女生占 %。因?yàn)閷Υ髮W(xué)生活的憧憬，對五花八門的專業(yè)的不了解，抱有神秘感，從而選了一個自己以后不喜歡的專業(yè)。 職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo)。一方面，在校園里，舒適、閑逸的生活和父母的絕對經(jīng)濟(jì)支持，使很多大學(xué)生忘卻或暫時(shí)忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感，很少去接觸外面的世界。以上結(jié)果表明，多數(shù)大學(xué)生更注重工作的內(nèi)在價(jià)值。 在被調(diào)查的對象中， 100%的人認(rèn)為當(dāng)前社會的就業(yè)形勢嚴(yán)峻，就業(yè)困難，可見現(xiàn)在的大學(xué)生對自己未來的就業(yè)還是一片迷茫的，大學(xué)生對就業(yè)蒙上了一層迷霧，自己感覺就業(yè)困難重重。這一是個還不錯的結(jié)果，可見現(xiàn)在的大學(xué)生并沒有執(zhí)意要找 自己的專業(yè)對口工作，而是在就業(yè)中慢慢地來，先就業(yè)后找自己專業(yè)對口的工作，這是一個不錯的開端。中國超過 700 萬人口的城市有幾個，但我們一年的畢業(yè)生卻有 700 萬，再加上近三年未實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)的，何止1000 萬。 現(xiàn)在的社會，能夠說競爭力是十分強(qiáng)大的，多數(shù)學(xué)生只會一味埋怨，學(xué)生太多，就業(yè)壓力大，卻不從自身找原因。調(diào)查狀況如下： 一：調(diào) 查方式及范圍： 本次活動主要采取查閱資料、網(wǎng)上調(diào)查等方式，針對各研究生、大學(xué)本科?？飘厴I(yè)生的調(diào)查。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力特別巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題特別突出。就業(yè)壓力大的大環(huán)境我們無法改變，我們能改變的僅有我們自己。畢業(yè)了，意味著我們要工作，要獨(dú)立生活，要賺錢養(yǎng)活自己。這一數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了，現(xiàn)在的高職大學(xué)生的第一份工作的期望薪酬大多數(shù)是介于中層薪酬的，既不太高，也不太低，現(xiàn)在的大學(xué)生的就業(yè)越來越理性了。高等教育大眾化已成為一種必然，但一些問題也由此而帶來，教育大眾化要求中國普通高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招，而 擴(kuò)招的直接結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長。 因此，我們認(rèn)為，根據(jù)上述特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，大學(xué)生應(yīng)該及早進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃，為未來做好充分準(zhǔn)備。另一方面，學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不夠。通過個人分析認(rèn)識自己，估計(jì)自己的能力，確認(rèn)自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。比如，某個同學(xué)對考古學(xué)很有興趣，但社會需求相對比較少，此時(shí)可能會產(chǎn)生心理沖突，也許選了一個自己并不感興趣的但賺錢的專業(yè)，夢想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)落差，從而對所學(xué)專業(yè)不滿意。使用 軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，統(tǒng)計(jì)圖表用 ExCEL 來繪制。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座，以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù)。 六．企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢 58%的畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)在招聘人員最看重的是個人的綜合素質(zhì)，另外還有 20%的人認(rèn)為是專業(yè)知識。 二．工作滿意程度 半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿意，只有約 5%表示對自己現(xiàn)在的工作不滿意。 大學(xué)生就業(yè)形勢的調(diào)查報(bào)告【篇 9】 為了實(shí)現(xiàn) 20__年高校畢業(yè)生初次就業(yè)率基本穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)就業(yè)人數(shù)持續(xù)增加，要引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)、中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)。 ② 、不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才。 （ 2）單位：切實(shí)糾正用人偏見。 ③ 、調(diào)整就業(yè)心態(tài)。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì)，難以跟上市場變化的步伐。其實(shí)，我國受過高等教育的人口僅占總?cè)藬?shù)的 5%左右，而發(fā)達(dá)國家的這個數(shù)字已經(jīng)達(dá)到1/3。作為吸納就業(yè)的主體，民營企業(yè)特別是中小企業(yè)經(jīng)營困難會在很大程度上對就業(yè)產(chǎn)生沖擊。 （ 3）社會原因 ① 、出口減速。高薪水、高福利等盲目求富觀念在大學(xué)生中流行，帶來了就業(yè)難。我們就這四方面原因進(jìn)行了分析： （ 1）用人單位 用人單位選擇大學(xué)畢業(yè)生，最主要是看重學(xué)生如何 “ 調(diào)整就業(yè)心態(tài) ” ，而 “ 提高職業(yè)素質(zhì) ” 、 “ 提高技能 ” 反倒其次；而大學(xué)生甚至學(xué)?？磥?， “ 提高技能 ” 及 “ 提高職業(yè)素質(zhì) ” 是最主要的， “ 調(diào)整就業(yè)心態(tài) ” 并不重要?！?找到一份合適的工作實(shí)在太難了。而且，在這些回答問卷的人當(dāng)中，他們都給人以平和、開朗、熱情的感覺，即使有些是 80 年代的大學(xué)畢業(yè)生 也對我們的實(shí)踐活動表示出了支持與理解。關(guān)于工作后所學(xué)專業(yè)的應(yīng)用情況， 83%的被調(diào)查者認(rèn)為用得到所學(xué)的知識。在調(diào)查中，有 %的人期望獲得 10002500 元的月薪， 29%的被調(diào)查者對 25003500 元的月薪認(rèn)為滿意， 21%的被調(diào)查者希望得到 35005000 元的報(bào)酬。通過這次調(diào)查活動，我們不僅掌握了很多有關(guān)求職與就業(yè)方面的資料和知識，而且感受到了工作的辛苦、進(jìn)一步了解了社會。應(yīng)通過開設(shè)辦公自動化、人力資源、演講與口才、計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件使用和汽車駕駛技術(shù)等課程，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。 (二 )以實(shí)際應(yīng)用能力為重點(diǎn)，整合文秘專業(yè)課程內(nèi)容，構(gòu)建實(shí)踐性教學(xué)體系。這三點(diǎn)建議和意見適用于任何專業(yè)，為我們培養(yǎng)企業(yè)一線需要的應(yīng)用型人才指明了方向。有較強(qiáng)的寫作能力和口語表達(dá)能力；獨(dú)立的分析與解決問題的能力以及獲取、整理加工信息的能力；創(chuàng)造性地貫徹領(lǐng)導(dǎo)意圖，為領(lǐng)導(dǎo)者提供最佳工作服務(wù)的能力。 從訪談用人單位中， 76% 的單位將人際溝通協(xié)調(diào)能力放在文秘人員能