北師大版數(shù)學(xué)第五冊(cè)搭配中的學(xué)問(wèn)word版教案2(完整版)
【正文】 ，體會(huì)解決問(wèn)題的策略。 教學(xué)難點(diǎn)： 經(jīng)歷實(shí)踐活動(dòng)，感悟有序搭 配的方法 教具準(zhǔn)備： 1． 課件； 2．小硬紙片分別寫(xiě)上牛排、魚(yú)、豆腐、油菜等詞語(yǔ)。 他們 能較好地分辨葷素 ， 為此，在配菜環(huán)節(jié)直接進(jìn)入搭配，沒(méi)有在明確葷素上多做文章，而是在搭配過(guò)程中進(jìn)行區(qū)別 。 師 ： 怎么把剛才搭 配的結(jié)果清楚明了地記錄下來(lái)呢？我們可以畫(huà)線的方法來(lái)記錄。 （ 設(shè)計(jì)意圖 ： 聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生初步 運(yùn)用 搭配的方法，滲透有序搭配的 思想 ，做到有順序，不重復(fù)也不遺漏的搭配．教師與學(xué)生進(jìn)行平等交流，在展示交流引導(dǎo)學(xué)生深入思考 ,提升數(shù)學(xué)思 維 能力 。 師：最后我給大家留個(gè)思考題： 請(qǐng)用 4 這四個(gè)數(shù)字中的兩個(gè)數(shù)字，搭配成不同的兩位數(shù)，看看有幾種不同的搭配方法。 這就是搭配中的學(xué)問(wèn) 。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 ，激發(fā)興趣 1． 談話導(dǎo)入 ， 引入搭配 2． 體驗(yàn)搭配 ，引入課題 （板書(shū)課題 ： 搭配中的學(xué)問(wèn)
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