【摘要】1111岸邊跑來一個娃,手里把那水桶拿。撈起幾只小小蝌蚪,高高興興跑回家。高高興興跑回家11快放下,那是我的小小寶貝,是我可憐的小青蛙1
2024-12-12 17:08
【摘要】《玩具進行曲》教案教學目標1、通過多媒體動畫,欣賞《玩具兵進行曲》,讓學生模仿和創(chuàng)造可愛的玩具形象,感受美好的事物,產(chǎn)生美的意境。2、用自然的聲音來歌唱,能整齊地演唱并背唱《玩具進行曲》。3、歌唱教學結合多媒體視聽的效果,讓學生體會歌曲的童趣,以及玩具們可愛的形象。教學重點、難點1、以"游戲樂"為主線,以音樂知識
2024-11-19 12:35
【摘要】111鋼琴是源自西洋古典音樂中的一種鍵盤樂器,由88個琴鍵(由52個白鍵,36個黑鍵組成)和金屬弦音板組成。音域范圍廣,從A2()至c5(4186Hz),幾乎包括了樂音體系中的全部樂音。普遍用于獨奏、重奏、伴奏等演出,作曲和排練音樂十分方便。演奏者通過按下鍵盤上的琴鍵,牽動鋼琴里面包著絨氈的小木槌,
2024-12-13 10:24
【摘要】《小毛驢》【設計意圖】我國是一個多民族的國家,其中新疆維吾爾族是一個能歌善舞的民族之一。《小毛驢》這首童謠詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑,具有濃郁的民族特點。選擇這節(jié)音樂課,就是讓學生通過學習能夠更好地感受和表現(xiàn)我國少數(shù)民族富有特色的音樂特點。【活動目標】1、引導學生能夠看著節(jié)奏譜正確地拍出相應節(jié)奏,并在教師的歌聲引導下準確的表現(xiàn)節(jié)奏的強弱、輕重等音樂
2024-11-19 11:48
【摘要】《大雨和小雨》教材分析音樂《大雨小雨》旋律流暢、節(jié)奏簡單,富有兒童特點。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音,音樂形象鮮明,富有童趣。教學目標1、感受歌曲旋律及節(jié)奏,理解歌詞內(nèi)容。2、能用自己喜歡的方式(動作、聲音、樂器)表現(xiàn)大雨和小雨的不同。3、喜歡參加節(jié)奏樂活動,體驗節(jié)奏樂活動的樂趣。教學重點:感受歌曲旋律
2024-11-19 11:42
【摘要】爺爺、爸爸和我教學目標:1、能用優(yōu)美柔和的歌聲演唱《爺爺、爸爸和我》進一步感受體驗親情的可貴。2、能用活潑生動的情緒演唱《爺爺、爸爸和我》,懂得尊重長輩,培養(yǎng)學生的表演及創(chuàng)新能力,學會怎樣關愛家人及身邊的人。教學重難點:掌握節(jié)奏,能夠伴隨音樂準確清晰地唱好《爺爺、爸爸和我》這首歌。教學過程:一、組織教學
2024-11-28 15:45
【摘要】音高、唱名、手勢教學目標:認識3(mi)、5(sol)、6(la)三個音,并學習這三個音的手勢。教學重點:建立3(mi)、5(sol)、6(la)三個音的音高概念。教學難點:唱準3(mi)、5(sol)、6(la)三個音符。教學準備:鋼琴教學過程:1、學習3(
2024-11-28 12:02
【摘要】打掌掌一、教學目標:1、能輕松愉快的學會演唱《打掌掌》,并在律動中感受2拍子和3拍子的強弱規(guī)律。2、能準備的唱出音名和音高,并能用手勢表現(xiàn)出來。二、教學重點難點:感受二拍子和三拍子的強弱規(guī)律三、教學設備:課件、鋼琴四、教學過程:(一)游戲導入:1、玩游戲,讀童謠《打掌掌》師:同學們,老師這里有
2024-11-19 11:52
【摘要】亮火蟲【教學目標】1、在情景式的教學環(huán)境中,能正確地演奏打擊樂器并自創(chuàng)節(jié)奏為樂曲伴奏;能自然、有感情的用肢體語言表現(xiàn)音樂。2、通過感受、體驗等方式幫助學生學唱歌曲《亮火蟲》,指導學生用天真、純樸的情感來演唱歌曲,讓學生感受到歌曲給他們帶來的愉快心情?!窘虒W重點難點】1、在音樂的伴奏下,能跟上音樂唱出歌詞。2、指導學生能用輕
2024-11-28 02:36
【摘要】太陽起床,我也起床教學目標:萌生運動的興趣,愿意早起參加鍛煉。教學重難點:知道早起運動的重要性。教學準備:背景圖一幅:太陽,小螞蟻,小花狗,小青蛙圖片若干。教學過程:一、太陽寶寶的故事1有一群小動物,每天都喜歡和太陽寶寶一起做運動。2一天早晨,大家都在等太陽寶寶升起來??墒堑攘撕芫煤芫?,天空還是黑
2024-11-19 11:49
【摘要】大眼睛羚羊教學目標:1、能在學唱歌曲《大眼睛羚羊》的過程中,感受歌曲旋律與句式的特點,體驗人與動物的親密情感。2、能用自然、親切的聲音和適當?shù)那榫w演唱《大眼睛羚羊》。重難點:1、體會歌曲的豐富情感和感受黎巴嫩的音樂風格。2、音樂常規(guī)知識。教具準備:電子琴、課件、多媒體、打擊樂器。教學過程:一、導入教學
2024-11-18 20:17
【摘要】火車開啦教學內(nèi)容:歌曲教學《火車開啦》。教學目標:1、用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲,感受描述火車的音樂形象,體驗童年生活的歡樂情緒。2、通過聆聽、模唱、律動的方式指導學生參與演唱、體驗歌曲,讓學生主動參與課堂實踐活動,提高學唱歌曲的興趣。3、用輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲、知道歌曲中采用了重復的手法、結合口風琴
2024-11-19 11:53