20xx高考語文專題六文學(xué)類文本閱讀散文1詞句理解、賞析題(完整版)
【正文】 最多的是紅薯 。機(jī)器顛覆了糧食 ,也在顛覆吃糧的人和吃本身。豬跟著顛簸一路哼哼唧唧 ,起伏大叫得也響 ,叫得響肥膘也蕩得洶涌一些。一家人就像對待命根子一樣對待它 ,喂它養(yǎng)它 ,為它搔癢 ,為它梳理毛發(fā) ,清除上頭的虱子。無處不在的糧食 , 恰恰又是最容易被忽略被蔑視被糟蹋甚至被 篡改． ．的東西。湖南卷 ) 閱讀下面的文章 , 完成后面的問題。 (代詞 )。(4分 ) 考點 1 理解文中重要詞語的含義 考點解讀 理解“重要詞語”在文中的含義 :一是理解詞語在文中的語境義 (多義詞在語境中的確切義 ?？键c突破 —— 掌握核心題型 提升專題素養(yǎng) 課案 1 詞句理解、賞析題 【 考點索引 】 考點 題源 設(shè)問方式 理解重 要詞語 的含義 2020年天津 卷 《 云和梯田 》 文章最后一段 ,“ 梯田 ” 加上引號有什么作用 ?談?wù)勀銓υ摱蔚睦斫?。詞語的隱含義、引申義 。 、借代、反語等的特殊詞語 。 (10 分 ) 糧 食 學(xué) 群 人和人見面 , 會問上一句 : 吃飯了嗎 ? 后來人們認(rèn)為這樣的問法很土 , 多半不這樣問了。 農(nóng)業(yè)時代 ,就是將一些植物和動物生長直至走向餐桌的過程完整地置于人的面前 ,讓人參與其中。當(dāng)年 ,我的爺爺奶奶就這樣在家里養(yǎng)豬。那不是一般的肥膘 ,那是春荒時的糧食 ,一家人的命根。吃飯成了工作 ,成了閑暇 ,成了友誼 ,成了角力場 ,成了我們的出發(fā)點和目的地。那時候 ,我們討厭紅薯。有刪節(jié) ) 1.(原創(chuàng) )下列關(guān)于文本內(nèi)容的分析與概括 ,錯誤的兩項是 ( )(5分 ) ,既親切自然 ,又很巧妙地引出糧食的話題 ,突出糧食的重要性。 (5分 ) 解析 :本題考查體會重要詞語的豐富含義。有些詞語的作用 ,還需要從其所在位置 ,所使用的修辭等方面去分析。 1依 依托手法挖掘。 ,有畫龍點睛和深化、升華主題的作用 。福建卷 )閱讀下面的文字 ,完成后面的問題。正屋用細(xì)泥糊就的外墻面 ,被風(fēng)雨侵蝕 ,一條條的細(xì)槽溝和窄縫遍布其上 ,斑駁著歲月的手藝?？雌饋硗瑯右怀刹蛔兊?,是屋檐下的那個燕子窩。 后來 ,沒有了人氣養(yǎng)著的祖屋 ,再也打不起一點點精神來。祖屋曾是“我”的整個世界 ,“ 她”陪伴著“我”長大。 ,探析“她也經(jīng)常思念過去”這句話的含意。 解析 :本題考查文中重要句子的作用。一般情況下 ,這些語句都有凸顯其含意的一個或幾個關(guān)鍵性詞語。如果是單句 ,先找準(zhǔn)主、謂、賓 。 分析句子的修辭手法。有些句子 ,只要把其中重要詞語的含義搞清楚了 ,就可以推知整句的意思。 答案 :① “ 她”無論指老屋還是“我” ,都表現(xiàn)了對過去歲月的深深的思念之情 ?；卮鸨绢} ,需要在理解語句表層含義的基礎(chǔ)上理解其深層含義 ,感受并表達(dá)出語句中蘊含的情感態(tài)度。 ,點明“爺爺”在祖屋中的中心地位 ,表現(xiàn)了“我”家的和樂融洽。沒有懸念 ,一切都抵御不了歲月的磨洗。我對燕子說 ,“ 佐羅先生 ,你好 ” ,燕子瞅著我發(fā)愣 ,看來
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