【摘要】第2章第2節(jié)生物學研究的基本方法同步練習1.響尾蛇能對哪種獵物進行追尋()A.活的未被咬傷的老鼠B.被它咬傷的或咬死的老鼠B.沒被它咬死的老鼠D.以上三者都行2.響尾蛇靠什么追尋獵物()A.聽覺B.視覺C.嗅覺D.體溫3.研究響尾蛇捕食老鼠的實驗設計中需要幾
2024-11-15 23:08
【摘要】如果是你,應該如何正確操作?想一想1、若顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點,如何判斷這個污點是在目鏡上還是在玻片標本上?2、實驗中,當換用高倍物鏡后,視野中細胞數(shù)量和視野亮度有什么變化?如何調(diào)節(jié)亮度?想一想3、制作玻片標本所用材料必須是的,使光線容易通過。4、在制作臨時玻片標本時為了避免氣泡產(chǎn)生,在加蓋玻
2024-11-30 04:24
【摘要】第一章植物體的基本結(jié)構(gòu)第二節(jié)細胞(課2)本課可采用實驗與教學同步進行。先指導制作臨時裝片,當學生在顯微鏡下找到所要觀察的物像時,可出示掛圖,讓學生對照掛圖找到視野中相應的細胞結(jié)構(gòu),同時仔細地觀察,完成后讓學生停止操作,以課前設計好的一系列問題將細胞的結(jié)構(gòu)、相應的功能以及細胞的分裂和生長等知識結(jié)合學生的實驗,一步步地展示出來。每講完一步都要及時歸
2024-12-08 01:17
【摘要】第二節(jié)探索生命的方法教學目標:1、知識目標:舉例說出科學探究的一般方法,并體驗其過程。2、能力目標:認同認真觀察記錄的重要性,樹立實事求是的科學態(tài)度。3、情感目標:體會在探究過程中與同學合作、交流的樂趣。教學重點:舉例說出科學探究的一般方法,并體驗其過程。
2024-12-09 04:49
【摘要】生物優(yōu)質(zhì)課教案第十七章第二節(jié)我國的動物資源教學目標?知識與能力?,指出我國常見的珍稀動物。?,認識動物是人類的朋友,樹立對動物資源的現(xiàn)狀的憂患意識。一、動物是人類的朋友1、穿著?2、食物?3、居住?4、行----交通工具?總之:動物與人
2024-11-30 08:12
【摘要】鳥的生殖和發(fā)育一、觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)二、鳥的生殖和發(fā)育過程小實驗:觀察雞卵的結(jié)構(gòu)以一個雞蛋,將雞蛋的鈍端輕輕敲出裂紋,用鑷子將碎裂的卵殼連同外殼膜除去,看卵殼下面是否有一個小空腔。再用剪刀將小空腔下面的內(nèi)殼膜剪破,使殼膜內(nèi)的卵白和卵黃流到培養(yǎng)皿內(nèi)。對照雞卵結(jié)構(gòu)圖觀察卵的結(jié)構(gòu),注意觀察卵黃上有沒有小白點。胚盤卵
【摘要】第2課第3章第2單元導入新課經(jīng)過我們使用顯微鏡觀察了植物和動物的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)植物和動物都是由什么構(gòu)成的?除病毒以外的一切生物體都是由細胞構(gòu)成的,所以說細胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位細胞是怎樣生活的呢?細胞的生命活動和生物體的生命活動又有什么關系呢?新課學習活動觀察變形蟲變形蟲簡介變形
2025-06-14 07:45
2025-06-14 07:49
【摘要】復習1、經(jīng)過我們使用顯微鏡觀察了植物和動物的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)植物和動物都是由什么構(gòu)成的?除病毒以外的一切生物體都是由細胞構(gòu)成的,所以說細胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位。細胞是怎樣生活的呢?細胞的生命活動和生物體的生命活動又有什么關系呢?第三章第二節(jié)1、觀察變形蟲變形蟲簡介
2025-06-16 12:08
【摘要】復習1、經(jīng)過我們使用顯微鏡觀察了植物和動物的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)植物和動物都是由什么構(gòu)成的?除病毒以外的一切生物體都是由細胞構(gòu)成的,所以說細胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位。細胞是怎樣生活的呢?細胞的生命活動和生物體的生命活動又有什么關系呢?第三章第二節(jié)1、觀察變形蟲變形蟲簡介變形蟲是一種單細胞動物。生活在水流
2025-06-15 08:08
【摘要】第15章第2節(jié)動物運動的形成同步練習1、人體的運動由運動系統(tǒng)來完成,運動系統(tǒng)的功能是()A、促進血液循環(huán)B、運動、支持和保護C、促使心肌發(fā)達D、提高肺的通氣能力2、人體肱三頭肌受到刺激以后能收縮,它所受的刺激來自()。A、肱三頭肌血管里的血液B、肱三頭肌周圍環(huán)境的
2024-12-03 01:03
【摘要】《動物的行為》的幾種教學設計教學設計一:一、教材分析:本節(jié)內(nèi)容主要介紹了動物的先天性行為和學習行為以及社會行為。這些行為實際上是動物對其生活環(huán)境的一種適應,把動物的行為這節(jié)課安排在生命活動調(diào)節(jié)的后面,符合學生的認識規(guī)律和初中學生的心理特征。動物行為的研究是目前生物學研究中的一個十分活躍的領域,動物行為的知識與人類的生活和生產(chǎn)關系密切,在教學活動
2024-11-20 02:20