“5s”現(xiàn)場管理系列培訓篇(ppt71頁)(完整版)
【正文】 要 方法十 指向 警示 流向 音響 容量 油位 水位指示透明化 標識 提示 透明化 ） ”要運輸省力化 管道化 ? 垂直、斜坡 ? 滑輪、軌道 ? 懸掛、集裝 ? 輸送帶 方法十一 整頓（ Seiton） :“ 零時間 ” 能找到需要 ） ”要?是一門擺放、標識的學問 ?是基層主管現(xiàn)場管理能力和管理水平的體現(xiàn) 整頓（ Seiton） :“ 零時間 ” 能找到需要 整頓 想一想 一定還有更好的辦法 整頓工作的重點順序 明確 訂出準備實施的 范圍 明確 需要與必要的 定義 明確 要物的 使用頻率 ， 決定 放置 位置 決定放置量 決定放置方式 決定定位方式 （區(qū)劃線或其他標識） 教育 全員整頓的 觀念 及實施 準則 劃分 每位成員負責的 區(qū)域 （ 5S責任區(qū)域圖） 決定實施時間 ，并事前將工作所需 工具備齊 工作前說明 及 分發(fā)工具 1每位成員依所負責的區(qū)域及實施準則 開 展工作 1 檢討 放置后的使用 狀況 1 定期循環(huán) 整理、整頓工作 1 定期巡回檢查 所謂“清掃”是將活動范圍徹底的掃除干凈，逐一檢查，找出問題發(fā)生源 ? 去除導致大問題發(fā)生的基本點 ? 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的習慣 ? 深入了解活動物（活動主體） 清掃（ Seiso） 規(guī)格化的 清除工作 目的有三： 要求： 將不需要的物品清除掉，保持工作場所無垃圾、 活動場所污垢和積塵。 將無用的樣本、樣品、報刊雜志以及一切與工作無關之物清理掉，你會發(fā)覺，房間頓時變得寬暢。 對齊 銜接 畫線 檢查與考核 ? 自檢與互檢相結(jié)合 ? 定期與不定期相結(jié)合 ? 定點與巡檢相結(jié)合 ? 制定 5S實施規(guī)程 ： 5分鐘 5S—— 每天 10分鐘 5S—— 每周 30分鐘 5S—— 每月 做好各種檢查記錄 清潔 （ Seiketsu） 程序化的鞏固措施 紅牌警告 用紅色的標識（小板或紅紙均可）制作 將不符合 5S要求的物品（如應該整理的物品、定置擺放錯誤的用具等）貼上紅牌，以示警告。 , March 31, 2023 ? 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 2023年 3月 31日星期五 5時 3分 1秒 17:03:0131 March 2023 ? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 。勝人者有力，自勝者強。 2023年 3月 31日星期五 下午 5時 3分 1秒 17:03: ? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023年 3月 31日星期五 5時 3分 1秒 17:03:0131 March 2023 ? 1空山新雨后，天氣晚來秋。 , March 31, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 :03:0117:03Mar2331Mar23 ? 1故人江海別，幾度隔山川。 清潔 （ Seiketse） 程序化的鞏固措施 清潔 （ Seiketsu） 程序化的鞏固措施定點攝影 ? 在同樣的角度、同樣的位置進行拍攝，用于整理、整頓前后的效果比較，也可作改進分析的依據(jù)。 清 掃 （ Seiso）：規(guī)格化的清除工作 食堂餐廳的清掃 清 掃 （ Seiso）：規(guī)格化的清除工作 ◎ 無蛛網(wǎng)、灰塵、油垢、積水 ◎滅蠅、滅蟑 、滅鼠達標 ◎生熟分離，無過期變質(zhì)食品 ◎持證上崗，個人衛(wèi)生達標 ◎公共餐具消毒，定期抽檢 ◎餐廳、廚房天天沖洗、定期消毒 宿舍的清掃 ? 地面、墻角、天花板潔凈無蛛網(wǎng)灰塵 ? 通道、樓梯干凈整潔，無垃圾、痰跡 ? 床上被褥折疊整齊室內(nèi)擺設整齊美觀 ? 吊扇、日光燈上無灰塵 ? 洗手間、盥洗室下水道通暢無積水、垃圾 清 掃 （ Seiso）：規(guī)格化的清除工作 公共場所的清潔 ? 過期的標語、張貼、橫幅清理； ? 黑板報內(nèi)容定期更新； ? 閱報架、公告欄干凈整潔，內(nèi)容新鮮； ? 通道旁的雜草、垃圾； ? 拆下來的包裝箱、袋、邊角廢料； ? 堆放的破舊設備、設施； ? 基建后的建筑垃圾。 目的： ●減少工業(yè)傷害，維護安全生產(chǎn)。 ? 清掃用具吊掛架，用完后容易復位。 ? 物品擺放位置不合理 造成許多來回的走動，來回的運送。 ? 分類：將所有的物品分成以上四類 ? 處置： 整理 （ Seiri） 區(qū)分 “ 要 ” 與 “ 不要 ” 實施 方 法 立即處置，不要猶豫 就是要有“舍棄”的智慧和決心 “舍棄”是需要勇氣的 “舍棄”也是一種智慧，而且是更大的智慧 整理 （ Seiri） 區(qū)分 “ 要 ” 與 “ 不要 ” 整理 整理的理由 ?有所不為才能有所為，有所放棄才能有所得到。 “5S”的起源 為
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