20xx秋西師大版語文一年級上冊課文9大山是怎么高起來的word教學設(shè)計(完整版)
【正文】 《大山是怎么高起來的》教學設(shè)計 教學目標： 認識 8 個生字，會寫 4 個生字，認識“辶、亻” 2 個偏旁。 教師范讀詩歌，請學生回答：大山是怎么高起來的？詩歌中是怎么說的？ 學生自由讀?？疾閷W生是否都會讀了。 學生自由練習 讀詩歌，教師巡回糾正字音。 教師引問：詩歌中說“山背山，山扛山”，怎么背，怎么扛？你能模仿出來么？ 山不僅是高，山還很長、很遠，像一幅長長的畫卷。 教師導學：拿出生字卡片，找同學說說是怎么識記的，說說識字方法。上面是作業(yè)的作去掉單人旁，下面是心字底。左邊“至”，右邊“利刀旁”。 呈現(xiàn)“邊、來、你、高” 4 個要 求會寫的字，讓學生觀察這 4 個字的筆順、筆畫特點。 四、積累誦讀。你們還知道哪些有趣的描寫山的詩歌嗎？（引導學生擴展知識，激發(fā)其喜愛朗讀的情感?！斑叀弊咧缘牡诙P“橫折 折撇”，第三筆“平捺”，捺首先要沿著橫折彎的出鋒處的筆勢向上提，至與其重合，到達橫折彎的尾部，向斜下方平推（具體角度依照具體字形來定）。左邊“提手旁”，右邊“住”多
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1