帶兵班長(zhǎng)培訓(xùn)課程)1(完整版)
【正文】 2條 第 2條 第 1條 第 3條 第 4條 第 4條 第 7條 第 5條 第 3條、第 5條 第 6條 第 4條 。 、思想情況。干工作達(dá)到 “心明眼亮、心領(lǐng) 神會(huì)、心甘情愿” 之境界，樂(lè)乎！ 出現(xiàn)“三個(gè)沒(méi)想到”： 沒(méi)想到自然條件這么差 沒(méi)想到自然現(xiàn)象這么冷 沒(méi)想到自然資源這么乏 帶來(lái)“三個(gè)不適應(yīng)”： 不適應(yīng)環(huán)境－煩燥 不適應(yīng)天候－怕冷 不適應(yīng)生活－厭食 形成“三個(gè)偏向”： 文化程度偏高 獨(dú)生子女偏多 社會(huì)閱歷偏雜 促成“三個(gè)方向”： 引導(dǎo)廣大新兵努力學(xué)習(xí)上進(jìn) 培養(yǎng)廣大新兵獨(dú)立自主生活 教育廣大新兵步入人生正軌 抱著“三個(gè)想法”： 想考學(xué)提干 想學(xué)門(mén)技術(shù) 想展示自我 遇到“三個(gè)困難”： 沒(méi)有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 沒(méi)有努力方向 沒(méi)有發(fā)揮舞臺(tái) 體驗(yàn)“三個(gè)感覺(jué)”： 管的真嚴(yán) 訓(xùn)的真煩 學(xué)的真多 造成“三個(gè)不滿”： 不滿班長(zhǎng)－壓抑 不滿部隊(duì)－壓制 不滿家人－壓氣 帶兵工作的有效性，有賴于帶兵方法的科學(xué)性。 ⑵堅(jiān)持以理帶兵 ②以理帶兵要義 管理新兵不僅要靠禁令，更要靠理喻。 ②以行帶兵要義 一是講，也就是“言傳”；二是做，也就是“身教”。 ⑵帶兵方法：是指各級(jí)執(zhí)行管理教育職能，培養(yǎng) 部屬，帶領(lǐng)他們完成各項(xiàng)任務(wù)的行動(dòng)方式的總和。 “手指有長(zhǎng)短”上看，一個(gè)班的新兵
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