人教版歷史選修4儒家文化創(chuàng)始人孔子3(完整版)
【正文】 教師教案 孔子認(rèn)為自己繼承了古代文明，極力加以復(fù)興 …… 其實(shí)他的學(xué)派對(duì)古代文明重新詮釋，取古代文明的精華，創(chuàng)立了一個(gè)文明傳統(tǒng)，一直延續(xù)到晚近的時(shí)代。 …… 可以說(shuō)，孔子思想的意義架構(gòu)的核心也就是雅斯貝爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：“ 作為一個(gè)人，就是去成為一個(gè)人！ ” …… 在這一理論建構(gòu)中，人與人的積極互動(dòng)及人的道德人格的健康成長(zhǎng)便受到了最深切的關(guān)注。八佾》 人而不仁，如禮何？ —— 《論語(yǔ) —— 《論語(yǔ) 與聞國(guó)政三月，粥羔豚者弗飾賈；男女行者別于涂；涂不拾遺 ……齊人聞而懼，曰： “ 孔子為政必霸 ” 。 六、教學(xué)重難點(diǎn) 一、重點(diǎn)：理解孔子的仁、禮、中庸思想。既要充分利用高一所學(xué)，又要避免不必要的重復(fù)，出現(xiàn)“炒冷飯”。 4第一專題的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于評(píng)說(shuō)歷史人物的基本原則已經(jīng)有了初步了解。 ： 體會(huì)孔子“知其不可而為之”的社會(huì)責(zé)任感。由中都宰為司空，由司空為大司寇。是可忍也，孰不可忍也！ —— 《論語(yǔ) 子曰： “ 愛人。顏淵第十二 》 九、教學(xué)流程 ： ：閱讀梳理 1：孔子是不是一個(gè)失敗的政治家 ：重點(diǎn)探究，深入理解 2：為什么孔子雖然受到敬重，卻不被重用？ 論從史出，結(jié)合時(shí)代 荀子天人 任何懷抱理想，在現(xiàn)實(shí)世界找不到精神家園的人，都是喪家狗。 —— 北京大學(xué)教授湯一介 一個(gè)文化人 …… 讓再牛的封建帝王也彎下腰來(lái)深深膜拜，必須如此，你才能取得統(tǒng)治權(quán)。 孔廟 山東曲阜孔廟 。體現(xiàn)了孔子思想保守的一面。 —— 李零 九、教學(xué)流程 ： ：閱讀梳理 1：孔子是不是一個(gè)失敗的政治家 ：重點(diǎn)探究，深入理解 2：為什么孔子雖然受到敬重，卻不被
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