人教版必修5陳情表8(完整版)
【正文】 表，是古代臣子向皇帝陳述己見的一種奏章。 （ 2）表?！蔽覀儗W(xué)過的這種體裁的文章有 《 師說 》 、 《 馬說 》 、《 少年中國說 》 、 《 捕蛇者說 》 、 《 黃生借書說 》 。如韓愈 《 送石處士序 》 ： “ 于是東都諸人士 ?? 遂名為歌詩六韻，遣愈為之序云。 ?祭文 在告祭死者或天地山川等神時所誦讀的文章。公元 263年，司馬昭子司馬炎（晉武帝）廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。 （或：不想到晉朝為官） “陳”的內(nèi)容：夙遭閔兇；更相為命；不能廢遠；愿乞終養(yǎng)。 相依為命： 凄苦： A、本段分幾個層次？各自的重點是什么 ？ 二層。 本段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上（ “ 是以區(qū)區(qū)不能廢遠 ” ），是從哪幾個角度來展開的？ 提示：三層 ,分別以 “ 伏惟 ”“ 且 ”“ 但 ” 轉(zhuǎn)換文意。 本段中哪句話是表文主旨？ 貫空全段的是哪兩個詞？ 用語有什么特點？ （ “ 愿乞終養(yǎng) ” ） （ “ 盡節(jié) ”“ 抱養(yǎng) ” ——忠孝兩順） （ “ 愿乞 ”“ 愿矜憫 ”“ 聽臣微言 ” ——無比懇切） 具體研習(xí)第 4段 由本段可見全文感情真摯、悲惻動人，原因是什么？ （事之實：是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。 。） （心之誠：生當隕首，死當結(jié)草） 討論 文中的孝表現(xiàn)在哪里？你如何看待李密的“孝”？（結(jié)合課文來談。 B、自陳宦歷，稱頌君恩，表明辭職與“ 名節(jié) ” 無關(guān)，以求皇帝諒解。 自由誦讀第 2段 B、前一層按什么順序來寫的？ 和時間詞相對應(yīng)的表征召的詞有哪些？由這些詞可見什么？為何官職遞增卻 “ 辭不就職（赴命） ” ？ 表時間：逮、前、后、尋（解釋“逮”和“尋”，積累相關(guān)詞語） 表征召：察、舉、拜、除、當；孝廉、秀才、郎中、洗馬（解釋、積累有關(guān)文化常識。） 陳的過程 歷述自己的悲慘遭遇
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