高教版中職語(yǔ)文拓展模塊第16課文學(xué)的趣味1(完整版)
【正文】 決定了選擇的不同。 ? 玩索 suǒ：體味探求。 我國(guó)現(xiàn)代美學(xué)的開(kāi)拓者和奠基者之一 。 畢生從事 美學(xué) 教學(xué)和研究，在西方美學(xué)思想和中西方文化研究方面造詣?shì)^深。 研讀課文（第一部分） 研讀課文（第二部分） 思考 ： 人們?cè)谖膶W(xué)欣賞趣味上存在的主要毛病是什么？主要原因是什么？ 不知 不感趣味 精神上的殘廢 知得不正確 趣味低劣 精神上的中毒 精神上的短視 知得不周全 趣味窄狹 主要原因是： 知上欠缺 寫(xiě)作特色 以喻明理 ? 以比喻說(shuō)明事理，往往更形象、更直觀(guān)、更可使讀者感受藝術(shù)聯(lián)想的趣味。 —— 羅素 名人格言 讀杰出的書(shū)籍，有如和過(guò)去最杰出的人物促膝交談。 作業(yè) ? 閱讀：劉墉的 《 做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人 》 。 —— 毛姆 學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都將發(fā)射火星。 研讀課文 思考：如何才能診治欣賞趣味上存在的毛?。? 作者觀(guān)點(diǎn) ? 作者認(rèn)為要解決缺乏文學(xué)趣味的方法是
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