【正文】 文 )的重要性。 （ 2）畢業(yè)設計 (論文 )任務書的擬定 畢業(yè)設計 (論文 )任務書是學校或院系根據(jù)已確定的畢業(yè)設 計 (論文 )課題下達給學生個人的指令性文件，是學生和指 業(yè)教研室（課題組）主任、院系主任審定后，作 學生的任務都應有獨立完成的部分，因此，每 文）任務書的主要內容包括 : ①課題名稱，學生專業(yè)、班級、 ②畢業(yè)設計 (論文 )的主要設計內容與要求。要教育學生嚴謹治學，誠信做人，不抄襲他人成果。對 足夠的重視。 ⑤做好學生譯文的評閱工作； 評閱其他課題組學生的設計 (論文 )， ⑦參加畢業(yè)設計 (論文 )答辯和成績評定。充分發(fā)揮指導教師的作用是提高畢業(yè)設計 (論文 )質量的關鍵。 刷符），外文參考資料閱讀量不少于 5萬印刷符。 5 畢業(yè)設計的資料管理 1） 裝訂： 全部畢業(yè)設計（論文）的資料分兩冊裝訂。 幾種主要參考文獻著錄表的格式為： 連續(xù)出版物：序號作者．文題．刊名，年，卷號 (期號 )：起～止頁碼 論 文 集：序號作者，文題．見（ im）：編者，編（ eds．）．文集名．出版地：出版者． 年．起～止頁碼 學位論文： 序號姓名．文題： [XX學位論文 ]．授予單位所在地：授予單位，授予年 序號申請者．專利名．國名，專利文獻種類，專利號，出版日期 技術標準： 序號發(fā)布單位．技術標準代號．技術標準名稱．出版地：出版者，出版日期 舉例如下： [1]張昆，馮立群，余昌鈺，等．機器人柔性手腕的球面齒輪設計研究．清華大學學報， 1994， 34(2)： 1—7 [2]竺可楨．物理學，北京：科學出版社， 1973． 5660 [3]Dupont B． Bone marrow transplantation m severe bined immunodeficiency with anunrelated MLC patible donor． In： White H J， Smith R， eds． Proc Annual Meeting Of the International Society rOr Experimental Hematology． Hou International Society fOr Experimental Hematology， 1974． 4446 [4]鄭開青．通訊系統(tǒng)模擬及軟件：： [碩士學位論文 ]北京：清華大學無線電系， 1987 [5]姜錫洲．一種溫熱外敷藥制備方法．中國專利， 881056073， ]中華人民共和國 中國標準出版社， 19941l01 (6)量和單位 要嚴格執(zhí)行 GB3100～ 3102： 93有關量和單位的規(guī)定（具體要求請參閱《常用量和單位》 表：各層標題 第二級、第三級和第四級標題均 ： 1． 1 1． 1． 1 （ 3）篇眉和頁碼 謝辭是以簡短文字，對課題研究與寫作過程中曾 指導教師、答辯教師及其他人員，表示自己的謝意。根據(jù)課題的性質，一篇設計（論文）可能僅包含上述的一部分內容。（格式附 3） （ 4）目錄：應是論文的提綱，也是論文組成部分的小標題。 (3) 畢業(yè)設計（論文） 一般格式和順序 （ 1）封面：（附 1） 它集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究的課題的見解和主張，是全文的思想精髓，是文章價值的體現(xiàn)。引言 :選題的緣由 。 是對別人研究成果表示尊重和承認的體現(xiàn)。開始接觸某一課題時，所知甚少，對文獻的積累也少，隨著課題研究工作的不斷深化，文獻閱歷不斷豐富，則文獻資料的積累越來越多，這就 是 “由薄到厚 ”的過程。作者姓名途徑 。學位論文 :指大學或研究院所的學生為了獲得高一級學位，在指導教師指導下通過專題研究而撰寫的學術性研 （ 2）文獻資料的 科技文獻按其 三次文獻。學生在實習期間應及時把收集 報告的原始資料。具體方法有： （ 1）到與課題或專業(yè)有 各種條件或因素，形成直觀的感受，以便提高到理論的高度來研究、分析，找到解決問題的關鍵所在。 （ 3）畢業(yè)設計 ( 畢業(yè)實習（課題調研） 畢業(yè)實習的目的與要求 畢業(yè)實習是學生接到畢業(yè)設計 (論文 )任務書 應到相關的單位去了解產(chǎn)生及現(xiàn)實狀況。教務處隨 院系主任、指導教師 4 中期檢查：院制定中期檢查方案。它是高等學校學生從事系統(tǒng)的科學研究的初步嘗試；是在指導教師指導下，對取得的科研成果的綜合表述。 （ 2）畢業(yè)論文的特點與功能 ①畢業(yè)論文的特點 畢業(yè)論文或稱學位論文是學術論文中的一種類型，具有學術性、科學性、創(chuàng)造性，即一般學術論文的共同屬性，同時具有下列特點： 畢業(yè)論文具有學術論文所共有的一般屬性，它的構成與展開嚴格按照緒論、本論、結論的思維方式，以事實為基礎，以嚴謹?shù)耐评磉^程為依據(jù)，得出可信的科學結論。但同時存在一些不足，對芯片的一些隱藏的功能沒有最大利用。如果您需要一直使用這一方式就不需要每次重新進行以上設置操作了。在運行 Setup 程序之前必須先安裝 CCS 軟件。 三、實驗原理 ： 音頻采集播放芯片 TLV320AIC23 通過多通道音頻串口和 DM642 相連，完成音頻信號的采集和播放。 其內部共計 47個寄存器，分別控制解碼器 (00H～ 19H)和視頻接口 (20H～ 34H)。 同時，通過實現(xiàn)亮度、色度、對比度、視頻前級放大增益的可編程控制，達到視頻信號采集的智能化，又是以往系 統(tǒng)難以完成的 。 （ 3） 、 評估模塊（如實驗箱中的 TSDM64x 嵌入式多通道音視頻處理平臺）：提供軟件運行和調試的平臺和用戶系統(tǒng)設計開發(fā)的參照。 考慮到高速實時處理及實用化兩方面的具體要求，需要開發(fā)一種具有高速、高集成度等特點的視頻圖象信號采集系統(tǒng)，為此系統(tǒng)采用專用視頻解碼芯片和復雜可編程邏輯器件 (CPLD)構成前端圖象采集部分。而數(shù)字信號處理的輸出經(jīng)常也要變換到模擬域，這是通過模數(shù)轉換器實現(xiàn)的。 P14 一、 摘要 數(shù)字信號處理 (Digital Signal Processing，簡稱 DSP)是一門涉及許多學科而又廣泛應用于許多領域的新興學科。 P1 一、 實驗目的 20世紀 60 年代以來，隨著計算機和信息技術的飛速發(fā)展，數(shù)字信號處理技術應運而生并得到迅速的發(fā)展。 數(shù)字信號處理的算法需要利用計算機或專用設備如數(shù)字信號處理器（ DSP）和專用集成電路（ ASIC）等。以 CPLD 器件 作為控制單元和外圍接口，以 FIFO 為緩存結構，能夠有效地實現(xiàn)視頻信號的采集與讀取的高速并行，具有整體電路簡單、可靠性高、集成度高、接口方便等優(yōu)點 （下面開始寫你在本設計中做作的工作，如設計了什么硬件，軟件等。 CCS 主要完成系統(tǒng)的軟件開發(fā)和調試，它提供一整套的程序編制、維護、編譯的調試環(huán)境，能將匯編語言和 C 語言程序編譯連接生產(chǎn) COFF（公共目標文件）格式的可執(zhí)行文件 ， 并能將程序下載到目標 DSP 系統(tǒng)上運行調試。 關于這一點，在系統(tǒng)初期開發(fā)過程中已有深切體會 [1]。 通過 I2C 總線讀、寫片內的上述寄存器，可以完成輸入通道選擇、電平箝位和增益控制、亮度、色度和飽和度控制等功能 。音頻數(shù)據(jù)的采集使用了基于 DSP/BIOS 的驅動模型，通過配置后，可以實現(xiàn)音頻數(shù)據(jù)的采集。 1） 設置 CCS工作在軟件仿真環(huán)境 ， CCS可以工作在純軟件仿真環(huán)境中（ Simulator環(huán)境），就是由軟件在 PC 機內存中構造一個虛擬的 DSP環(huán)境，可以調試、運行程序。 語音采集 （ 1） 啟動 CCS雙擊桌面上 CCStudio 圖標，啟動 CCS。 通過本次課程設計 ，使我 對 DSP 的設計與使用有了更深的認識，鞏固了我在《 DSP 視頻采集與回放系統(tǒng)的設計 》課程中所學的基本理論知識和實驗技能， 使我對《 基于 DSP 的視頻采集 與回放 系統(tǒng)的設計 》課程有了更深入的了解， 更進一步了解 TSDM64X 試驗箱的音頻處理方法，進一步 了 激發(fā)了我對所學專業(yè)學習的興趣；提高了我的 動腦設計和實踐 能力，對我的幫助很大。 畢業(yè)設計 (論文 )的特點與功能 （ 1）畢業(yè)設計的特點與功能 ①畢業(yè)設計的特點 高等院校學生畢業(yè)設計具有設計內容的科學性、設計思想的新穎性、設計表述的規(guī)范性、設計條件的約束性、設計過程的綜合性、設計結果的實用性等工程設計的特點外，還具有畢業(yè)設計任務的確定首先考慮教學基本要求、畢業(yè)設計時間的限定性及學業(yè)的規(guī)定性、畢業(yè)設計是在指導教師指導下獨立完成的等特點。畢業(yè)論文課題的確定，首先要符合教學基本要求，同時也要兼顧科學研究實際需要，緊密聯(lián)系實際。通過畢業(yè)論文的教學過程，培養(yǎng)學生探求未知、探索真理的科學精神，以及優(yōu)良的科學品質與科學素養(yǎng)；培養(yǎng)學生從事科學研究的基本能力。教務處隨機進 行進行抽查。 （ 1）畢業(yè)實習的目的 畢業(yè)實習是學生深入生產(chǎn)實踐、社會實踐等一線實際取得感性認識，從中了解實際工作過程和生產(chǎn)或社會需求過程，結合所學過的理論知識，使認識向深化發(fā)展。 （ 2）到與課題或專業(yè)有關的展覽會、展銷會去考察。實習（調研）報告要力求文字通順、簡練，說明應充分利用簡圖和表格。 ①原始文獻 原始文獻是科研人員根據(jù)其科研創(chuàng)作成果所形成的文 因此也通常是科研人員進行文獻檢索的主要對象。專利文獻 :指由專利發(fā)明人所提交的專利申請書和專利說明書，批準后由專利局公開出版發(fā)行并受專利保護。文獻序號途徑 。當 “由薄到厚 ”的過程積累到一定程度，對研究課題的本質認識達到一個升華 為 “維生素 ”式的精華，這就是 “由厚到薄 ”的過程。 畢業(yè)設計說明書與畢業(yè)論文的撰寫 畢業(yè)設計（論文）撰寫的內容與 10 大學 畢業(yè)設計（論文）簡明指導手冊 應包括如下主要內容 : （ 1）標題 :要求簡潔、確切、鮮明。本論：設計方案論證 。對本課題已有研究情況的評述 。一般寫得概括、篇幅較短。題目：應能概括 ；題名力求簡短，嚴格控制在 25字以 標題和副標題。寫出目錄，標明頁碼。 畢業(yè)設計 述那些專業(yè)人員已熟知的常識性內容。這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應有的思想作風。篇眉從第一章 表中參數(shù)應標明量和單位的符號； 計量出版社 4 打印要求 1）封面 ?? 封面由學校統(tǒng)一設計（見附 1），按學科不同，選用不同顏色的封面加以區(qū) ?? 中文題目 ： 一號黑體字 ，一行排不下時可排兩行， 行間距為 倍 ； ?? 英文題目 ：二號 ?Time ?? 院系名稱、專業(yè)、班級、學生姓名等：三 ?? 論文編號：四號宋體。 ?? 畢業(yè)設計（論文）按 ? ?順序裝訂； ?? 畢業(yè)設計（論文）的相關文件按以下順序裝訂：封面、目錄、畢業(yè)設計（論文）選題審批表、 畢業(yè)設計（論文 ）、 畢業(yè)設計（論文）答辯紀錄、 論文）開題檢查紀錄、封底； （ 2）存擋保存：按學校規(guī)定執(zhí)行 （ 3） 其他要求： 凡學校有統(tǒng)一格式要求 學號、主業(yè)和院 (系 )名稱均應填寫完整。 指導教師批改的規(guī)范化要求 對學生的畢業(yè)實習報告 (調研報告 論文，指導教師應全面認真地批改，并針對具體優(yōu)、缺點給出評語及建議。 （ 1）指導教師條件 指導教師一般應由具備中級及以上職稱或碩士及以上學位，并有一年以上的本學科專業(yè)實踐工作經(jīng)歷或一輪以上的相關實踐 指導工作，但可有計劃地安排他們協(xié)助指導。 指導方法及任務書的編寫 在整個畢業(yè)設計 (論文 )教學過程中，有關畢業(yè)設計 (論文 按時、獨立完成畢業(yè)設計 (論文 )任務，更要充分調動學生的學習積極 發(fā)揮學生的創(chuàng)造精神，鼓勵學生獨立分析解決問題。 ②指導教師應引導學生抓重點，抓關鍵，對重要環(huán)節(jié)深思熟慮，仔細推敲，反復演算，嚴格把關。 導教師共同從事畢業(yè)設計 (論文 )工作的依據(jù)， 由專 為正式任務下達給每位學生。 ④主要原始資料和參考文獻。 規(guī)定的時間內全面完成畢業(yè)設計 (論文 )的各項任務，爭取優(yōu)異成績。畢業(yè)設計 (論文 )應有階段性成果。 （ 8）計算機應用任務明確。 （ 13）按時完成了任務書規(guī)定的畢業(yè)設計（論文）工作任務，并經(jīng)專業(yè)答辯委員會審查合格的畢業(yè)設計 (論文 )，方有資格參加答辯。 畢業(yè)設計 (論文 )期間，違反學校有關規(guī)定者。優(yōu)秀、良好、 ③成績評定標準。畢業(yè)設計（論文）教學質量評估結果作為改進畢業(yè)設計（論文）教學的依 據(jù)和系、教師教學考核的重要依據(jù)之一。專家組的具體任務是檢查畢業(yè)設計 (論文 )教學工作的實際狀況，實事求 地分析畢業(yè)設計 (論文 )教學工作的成功經(jīng)驗及存在的主要問題，提出改進畢業(yè)設計 (論文 )教學工作的意見和具體建議，促進教學改革的深入與教學質量的提高。評估專家組隨機抽查應屆畢業(yè)生畢業(yè)設計 (論文