【正文】 文 )的重要性。 （ 2）畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù)書的擬定 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù)書是學(xué)校或院系根據(jù)已確定的畢業(yè)設(shè) 計(jì) (論文 )課題下達(dá)給學(xué)生個(gè)人的指令性文件，是學(xué)生和指 業(yè)教研室（課題組）主任、院系主任審定后，作 學(xué)生的任務(wù)都應(yīng)有獨(dú)立完成的部分，因此，每 文）任務(wù)書的主要內(nèi)容包括 : ①課題名稱，學(xué)生專業(yè)、班級(jí)、 ②畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的主要設(shè)計(jì)內(nèi)容與要求。要教育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠(chéng)信做人，不抄襲他人成果。對(duì) 足夠的重視。 ⑤做好學(xué)生譯文的評(píng)閱工作； 評(píng)閱其他課題組學(xué)生的設(shè)計(jì) (論文 )， ⑦參加畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用是提高畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )質(zhì)量的關(guān)鍵。 刷符），外文參考資料閱讀量不少于 5萬印刷符。 5 畢業(yè)設(shè)計(jì)的資料管理 1） 裝訂： 全部畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的資料分兩冊(cè)裝訂。 幾種主要參考文獻(xiàn)著錄表的格式為： 連續(xù)出版物：序號(hào)作者．文題．刊名，年，卷號(hào) (期號(hào) )：起～止頁碼 論 文 集：序號(hào)作者，文題．見（ im）：編者，編（ eds．）．文集名．出版地：出版者． 年．起～止頁碼 學(xué)位論文： 序號(hào)姓名．文題： [XX學(xué)位論文 ]．授予單位所在地：授予單位，授予年 序號(hào)申請(qǐng)者．專利名．國(guó)名，專利文獻(xiàn)種類，專利號(hào)，出版日期 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)： 序號(hào)發(fā)布單位．技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)．技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱．出版地：出版者，出版日期 舉例如下： [1]張昆，馮立群，余昌鈺，等．機(jī)器人柔性手腕的球面齒輪設(shè)計(jì)研究．清華大學(xué)學(xué)報(bào)， 1994， 34(2)： 1—7 [2]竺可楨．物理學(xué)，北京：科學(xué)出版社， 1973． 5660 [3]Dupont B． Bone marrow transplantation m severe bined immunodeficiency with anunrelated MLC patible donor． In： White H J， Smith R， eds． Proc Annual Meeting Of the International Society rOr Experimental Hematology． Hou International Society fOr Experimental Hematology， 1974． 4446 [4]鄭開青．通訊系統(tǒng)模擬及軟件：： [碩士學(xué)位論文 ]北京：清華大學(xué)無線電系， 1987 [5]姜錫洲．一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞椒ǎ袊?guó)專利， 881056073， ]中華人民共和國(guó) 中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社， 19941l01 (6)量和單位 要嚴(yán)格執(zhí)行 GB3100～ 3102： 93有關(guān)量和單位的規(guī)定（具體要求請(qǐng)參閱《常用量和單位》 表：各層標(biāo)題 第二級(jí)、第三級(jí)和第四級(jí)標(biāo)題均 ： 1． 1 1． 1． 1 （ 3）篇眉和頁碼 謝辭是以簡(jiǎn)短文字，對(duì)課題研究與寫作過程中曾 指導(dǎo)教師、答辯教師及其他人員，表示自己的謝意。根據(jù)課題的性質(zhì)，一篇設(shè)計(jì)（論文）可能僅包含上述的一部分內(nèi)容。（格式附 3） （ 4）目錄：應(yīng)是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題。 (3) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 一般格式和順序 （ 1）封面：（附 1） 它集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對(duì)所研究的課題的見解和主張，是全文的思想精髓，是文章價(jià)值的體現(xiàn)。引言 :選題的緣由 。 是對(duì)別人研究成果表示尊重和承認(rèn)的體現(xiàn)。開始接觸某一課題時(shí)，所知甚少，對(duì)文獻(xiàn)的積累也少，隨著課題研究工作的不斷深化，文獻(xiàn)閱歷不斷豐富，則文獻(xiàn)資料的積累越來越多，這就 是 “由薄到厚 ”的過程。作者姓名途徑 。學(xué)位論文 :指大學(xué)或研究院所的學(xué)生為了獲得高一級(jí)學(xué)位，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下通過專題研究而撰寫的學(xué)術(shù)性研 （ 2）文獻(xiàn)資料的 科技文獻(xiàn)按其 三次文獻(xiàn)。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)及時(shí)把收集 報(bào)告的原始資料。具體方法有： （ 1）到與課題或?qū)I(yè)有 各種條件或因素，形成直觀的感受，以便提高到理論的高度來研究、分析，找到解決問題的關(guān)鍵所在。 （ 3）畢業(yè)設(shè)計(jì) ( 畢業(yè)實(shí)習(xí)（課題調(diào)研） 畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的與要求 畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生接到畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù)書 應(yīng)到相關(guān)的單位去了解產(chǎn)生及現(xiàn)實(shí)狀況。教務(wù)處隨 院系主任、指導(dǎo)教師 4 中期檢查：院制定中期檢查方案。它是高等學(xué)校學(xué)生從事系統(tǒng)的科學(xué)研究的初步嘗試；是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，對(duì)取得的科研成果的綜合表述。 （ 2）畢業(yè)論文的特點(diǎn)與功能 ①畢業(yè)論文的特點(diǎn) 畢業(yè)論文或稱學(xué)位論文是學(xué)術(shù)論文中的一種類型，具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性，即一般學(xué)術(shù)論文的共同屬性，同時(shí)具有下列特點(diǎn)： 畢業(yè)論文具有學(xué)術(shù)論文所共有的一般屬性，它的構(gòu)成與展開嚴(yán)格按照緒論、本論、結(jié)論的思維方式，以事實(shí)為基礎(chǔ)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^程為依據(jù)，得出可信的科學(xué)結(jié)論。但同時(shí)存在一些不足，對(duì)芯片的一些隱藏的功能沒有最大利用。如果您需要一直使用這一方式就不需要每次重新進(jìn)行以上設(shè)置操作了。在運(yùn)行 Setup 程序之前必須先安裝 CCS 軟件。 三、實(shí)驗(yàn)原理 ： 音頻采集播放芯片 TLV320AIC23 通過多通道音頻串口和 DM642 相連，完成音頻信號(hào)的采集和播放。 其內(nèi)部共計(jì) 47個(gè)寄存器，分別控制解碼器 (00H～ 19H)和視頻接口 (20H～ 34H)。 同時(shí)，通過實(shí)現(xiàn)亮度、色度、對(duì)比度、視頻前級(jí)放大增益的可編程控制，達(dá)到視頻信號(hào)采集的智能化，又是以往系 統(tǒng)難以完成的 。 （ 3） 、 評(píng)估模塊（如實(shí)驗(yàn)箱中的 TSDM64x 嵌入式多通道音視頻處理平臺(tái)）：提供軟件運(yùn)行和調(diào)試的平臺(tái)和用戶系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)的參照。 考慮到高速實(shí)時(shí)處理及實(shí)用化兩方面的具體要求，需要開發(fā)一種具有高速、高集成度等特點(diǎn)的視頻圖象信號(hào)采集系統(tǒng)，為此系統(tǒng)采用專用視頻解碼芯片和復(fù)雜可編程邏輯器件 (CPLD)構(gòu)成前端圖象采集部分。而數(shù)字信號(hào)處理的輸出經(jīng)常也要變換到模擬域，這是通過模數(shù)轉(zhuǎn)換器實(shí)現(xiàn)的。 P14 一、 摘要 數(shù)字信號(hào)處理 (Digital Signal Processing，簡(jiǎn)稱 DSP)是一門涉及許多學(xué)科而又廣泛應(yīng)用于許多領(lǐng)域的新興學(xué)科。 P1 一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?20世紀(jì) 60 年代以來，隨著計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生并得到迅速的發(fā)展。 數(shù)字信號(hào)處理的算法需要利用計(jì)算機(jī)或?qū)Ｓ迷O(shè)備如數(shù)字信號(hào)處理器（ DSP）和專用集成電路（ ASIC）等。以 CPLD 器件 作為控制單元和外圍接口，以 FIFO 為緩存結(jié)構(gòu)，能夠有效地實(shí)現(xiàn)視頻信號(hào)的采集與讀取的高速并行，具有整體電路簡(jiǎn)單、可靠性高、集成度高、接口方便等優(yōu)點(diǎn) （下面開始寫你在本設(shè)計(jì)中做作的工作，如設(shè)計(jì)了什么硬件，軟件等。 CCS 主要完成系統(tǒng)的軟件開發(fā)和調(diào)試，它提供一整套的程序編制、維護(hù)、編譯的調(diào)試環(huán)境，能將匯編語言和 C 語言程序編譯連接生產(chǎn) COFF（公共目標(biāo)文件）格式的可執(zhí)行文件 ， 并能將程序下載到目標(biāo) DSP 系統(tǒng)上運(yùn)行調(diào)試。 關(guān)于這一點(diǎn)，在系統(tǒng)初期開發(fā)過程中已有深切體會(huì) [1]。 通過 I2C 總線讀、寫片內(nèi)的上述寄存器，可以完成輸入通道選擇、電平箝位和增益控制、亮度、色度和飽和度控制等功能 。音頻數(shù)據(jù)的采集使用了基于 DSP/BIOS 的驅(qū)動(dòng)模型，通過配置后，可以實(shí)現(xiàn)音頻數(shù)據(jù)的采集。 1） 設(shè)置 CCS工作在軟件仿真環(huán)境 ， CCS可以工作在純軟件仿真環(huán)境中（ Simulator環(huán)境），就是由軟件在 PC 機(jī)內(nèi)存中構(gòu)造一個(gè)虛擬的 DSP環(huán)境，可以調(diào)試、運(yùn)行程序。 語音采集 （ 1） 啟動(dòng) CCS雙擊桌面上 CCStudio 圖標(biāo)，啟動(dòng) CCS。 通過本次課程設(shè)計(jì) ，使我 對(duì) DSP 的設(shè)計(jì)與使用有了更深的認(rèn)識(shí)，鞏固了我在《 DSP 視頻采集與回放系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 》課程中所學(xué)的基本理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能， 使我對(duì)《 基于 DSP 的視頻采集 與回放 系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 》課程有了更深入的了解， 更進(jìn)一步了解 TSDM64X 試驗(yàn)箱的音頻處理方法，進(jìn)一步 了 激發(fā)了我對(duì)所學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣；提高了我的 動(dòng)腦設(shè)計(jì)和實(shí)踐 能力，對(duì)我的幫助很大。 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的特點(diǎn)與功能 （ 1）畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與功能 ①畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 高等院校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)具有設(shè)計(jì)內(nèi)容的科學(xué)性、設(shè)計(jì)思想的新穎性、設(shè)計(jì)表述的規(guī)范性、設(shè)計(jì)條件的約束性、設(shè)計(jì)過程的綜合性、設(shè)計(jì)結(jié)果的實(shí)用性等工程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)外，還具有畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的確定首先考慮教學(xué)基本要求、畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間的限定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性、畢業(yè)設(shè)計(jì)是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的等特點(diǎn)。畢業(yè)論文課題的確定，首先要符合教學(xué)基本要求，同時(shí)也要兼顧科學(xué)研究實(shí)際需要，緊密聯(lián)系實(shí)際。通過畢業(yè)論文的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生探求未知、探索真理的科學(xué)精神，以及優(yōu)良的科學(xué)品質(zhì)與科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的基本能力。教務(wù)處隨機(jī)進(jìn) 行進(jìn)行抽查。 （ 1）畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的 畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生深入生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐等一線實(shí)際取得感性認(rèn)識(shí)，從中了解實(shí)際工作過程和生產(chǎn)或社會(huì)需求過程，結(jié)合所學(xué)過的理論知識(shí)，使認(rèn)識(shí)向深化發(fā)展。 （ 2）到與課題或?qū)I(yè)有關(guān)的展覽會(huì)、展銷會(huì)去考察。實(shí)習(xí)（調(diào)研）報(bào)告要力求文字通順、簡(jiǎn)練，說明應(yīng)充分利用簡(jiǎn)圖和表格。 ①原始文獻(xiàn) 原始文獻(xiàn)是科研人員根據(jù)其科研創(chuàng)作成果所形成的文 因此也通常是科研人員進(jìn)行文獻(xiàn)檢索的主要對(duì)象。專利文獻(xiàn) :指由專利發(fā)明人所提交的專利申請(qǐng)書和專利說明書，批準(zhǔn)后由專利局公開出版發(fā)行并受專利保護(hù)。文獻(xiàn)序號(hào)途徑 。當(dāng) “由薄到厚 ”的過程積累到一定程度，對(duì)研究課題的本質(zhì)認(rèn)識(shí)達(dá)到一個(gè)升華 為 “維生素 ”式的精華，這就是 “由厚到薄 ”的過程。 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書與畢業(yè)論文的撰寫 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫的內(nèi)容與 10 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 應(yīng)包括如下主要內(nèi)容 : （ 1）標(biāo)題 :要求簡(jiǎn)潔、確切、鮮明。本論：設(shè)計(jì)方案論證 。對(duì)本課題已有研究情況的評(píng)述 。一般寫得概括、篇幅較短。題目：應(yīng)能概括 ；題名力求簡(jiǎn)短，嚴(yán)格控制在 25字以 標(biāo)題和副標(biāo)題。寫出目錄，標(biāo)明頁碼。 畢業(yè)設(shè)計(jì) 述那些專業(yè)人員已熟知的常識(shí)性內(nèi)容。這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。篇眉從第一章 表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號(hào)； 計(jì)量出版社 4 打印要求 1）封面 ?? 封面由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)（見附 1），按學(xué)科不同，選用不同顏色的封面加以區(qū) ?? 中文題目 ： 一號(hào)黑體字 ，一行排不下時(shí)可排兩行， 行間距為 倍 ； ?? 英文題目 ：二號(hào) ?Time ?? 院系名稱、專業(yè)、班級(jí)、學(xué)生姓名等：三 ?? 論文編號(hào)：四號(hào)宋體。 ?? 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）按 ? ?順序裝訂； ?? 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的相關(guān)文件按以下順序裝訂：封面、目錄、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題審批表、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文 ）、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯紀(jì)錄、 論文）開題檢查紀(jì)錄、封底； （ 2）存擋保存：按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行 （ 3） 其他要求： 凡學(xué)校有統(tǒng)一格式要求 學(xué)號(hào)、主業(yè)和院 (系 )名稱均應(yīng)填寫完整。 指導(dǎo)教師批改的規(guī)范化要求 對(duì)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 (調(diào)研報(bào)告 論文，指導(dǎo)教師應(yīng)全面認(rèn)真地批改，并針對(duì)具體優(yōu)、缺點(diǎn)給出評(píng)語及建議。 （ 1）指導(dǎo)教師條件 指導(dǎo)教師一般應(yīng)由具備中級(jí)及以上職稱或碩士及以上學(xué)位，并有一年以上的本學(xué)科專業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)歷或一輪以上的相關(guān)實(shí)踐 指導(dǎo)工作，但可有計(jì)劃地安排他們協(xié)助指導(dǎo)。 指導(dǎo)方法及任務(wù)書的編寫 在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )教學(xué)過程中，有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 按時(shí)、獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù)，更要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立分析解決問題。 ②指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)，抓關(guān)鍵，對(duì)重要環(huán)節(jié)深思熟慮，仔細(xì)推敲，反復(fù)演算，嚴(yán)格把關(guān)。 導(dǎo)教師共同從事畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )工作的依據(jù)， 由專 為正式任務(wù)下達(dá)給每位學(xué)生。 ④主要原始資料和參考文獻(xiàn)。 規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全面完成畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的各項(xiàng)任務(wù)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )應(yīng)有階段性成果。 （ 8）計(jì)算機(jī)應(yīng)用任務(wù)明確。 （ 13）按時(shí)完成了任務(wù)書規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù)，并經(jīng)專業(yè)答辯委員會(huì)審查合格的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )，方有資格參加答辯。 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )期間，違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定者。優(yōu)秀、良好、 ③成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果作為改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)的依 據(jù)和系、教師教學(xué)考核的重要依據(jù)之一。專家組的具體任務(wù)是檢查畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )教學(xué)工作的實(shí)際狀況，實(shí)事求 地分析畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )教學(xué)工作的成功經(jīng)驗(yàn)及存在的主要問題，提出改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )教學(xué)工作的意見和具體建議，促進(jìn)教學(xué)改革的深入與教學(xué)質(zhì)量的提高。評(píng)估專家組隨機(jī)抽查應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文