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正文內(nèi)容

基于dsp數(shù)字信號(hào)處理器視頻采集與回放系統(tǒng)的設(shè)(完整版)

2025-01-04 21:57上一頁面

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【正文】 文 )的重要性。 ( 2)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù)書的擬定 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù)書是學(xué)校或院系根據(jù)已確定的畢業(yè)設(shè) 計(jì) (論文 )課題下達(dá)給學(xué)生個(gè)人的指令性文件,是學(xué)生和指 業(yè)教研室(課題組)主任、院系主任審定后,作 學(xué)生的任務(wù)都應(yīng)有獨(dú)立完成的部分,因此,每 文)任務(wù)書的主要內(nèi)容包括 : ①課題名稱,學(xué)生專業(yè)、班級(jí)、 ②畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的主要設(shè)計(jì)內(nèi)容與要求。要教育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誠(chéng)信做人,不抄襲他人成果。對(duì) 足夠的重視。 ⑤做好學(xué)生譯文的評(píng)閱工作; 評(píng)閱其他課題組學(xué)生的設(shè)計(jì) (論文 ), ⑦參加畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用是提高畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )質(zhì)量的關(guān)鍵。 刷符),外文參考資料閱讀量不少于 5萬印刷符。 5 畢業(yè)設(shè)計(jì)的資料管理 1) 裝訂: 全部畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的資料分兩冊(cè)裝訂。 幾種主要參考文獻(xiàn)著錄表的格式為: 連續(xù)出版物:序號(hào)作者.文題.刊名,年,卷號(hào) (期號(hào) ):起~止頁碼 論 文 集:序號(hào)作者,文題.見( im):編者,編( eds.).文集名.出版地:出版者. 年.起~止頁碼 學(xué)位論文: 序號(hào)姓名.文題: [XX學(xué)位論文 ].授予單位所在地:授予單位,授予年 序號(hào)申請(qǐng)者.專利名.國(guó)名,專利文獻(xiàn)種類,專利號(hào),出版日期 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn): 序號(hào)發(fā)布單位.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號(hào).技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱.出版地:出版者,出版日期 舉例如下: [1]張昆,馮立群,余昌鈺,等.機(jī)器人柔性手腕的球面齒輪設(shè)計(jì)研究.清華大學(xué)學(xué)報(bào), 1994, 34(2): 1—7 [2]竺可楨.物理學(xué),北京:科學(xué)出版社, 1973. 5660 [3]Dupont B. Bone marrow transplantation m severe bined immunodeficiency with anunrelated MLC patible donor. In: White H J, Smith R, eds. Proc Annual Meeting Of the International Society rOr Experimental Hematology. Hou International Society fOr Experimental Hematology, 1974. 4446 [4]鄭開青.通訊系統(tǒng)模擬及軟件:: [碩士學(xué)位論文 ]北京:清華大學(xué)無線電系, 1987 [5]姜錫洲.一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞椒ǎ袊?guó)專利, 881056073, ]中華人民共和國(guó) 中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社, 19941l01 (6)量和單位 要嚴(yán)格執(zhí)行 GB3100~ 3102: 93有關(guān)量和單位的規(guī)定(具體要求請(qǐng)參閱《常用量和單位》 表:各層標(biāo)題 第二級(jí)、第三級(jí)和第四級(jí)標(biāo)題均 : 1. 1 1. 1. 1 ( 3)篇眉和頁碼 謝辭是以簡(jiǎn)短文字,對(duì)課題研究與寫作過程中曾 指導(dǎo)教師、答辯教師及其他人員,表示自己的謝意。根據(jù)課題的性質(zhì),一篇設(shè)計(jì)(論文)可能僅包含上述的一部分內(nèi)容。(格式附 3) ( 4)目錄:應(yīng)是論文的提綱,也是論文組成部分的小標(biāo)題。 (3) 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 一般格式和順序 ( 1)封面:(附 1) 它集中反映作者的研究成果,表達(dá)作者對(duì)所研究的課題的見解和主張,是全文的思想精髓,是文章價(jià)值的體現(xiàn)。引言 :選題的緣由 。 是對(duì)別人研究成果表示尊重和承認(rèn)的體現(xiàn)。開始接觸某一課題時(shí),所知甚少,對(duì)文獻(xiàn)的積累也少,隨著課題研究工作的不斷深化,文獻(xiàn)閱歷不斷豐富,則文獻(xiàn)資料的積累越來越多,這就 是 “由薄到厚 ”的過程。作者姓名途徑 。學(xué)位論文 :指大學(xué)或研究院所的學(xué)生為了獲得高一級(jí)學(xué)位,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下通過專題研究而撰寫的學(xué)術(shù)性研 ( 2)文獻(xiàn)資料的 科技文獻(xiàn)按其 三次文獻(xiàn)。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)及時(shí)把收集 報(bào)告的原始資料。具體方法有: ( 1)到與課題或?qū)I(yè)有 各種條件或因素,形成直觀的感受,以便提高到理論的高度來研究、分析,找到解決問題的關(guān)鍵所在。 ( 3)畢業(yè)設(shè)計(jì) ( 畢業(yè)實(shí)習(xí)(課題調(diào)研) 畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的與要求 畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生接到畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù)書 應(yīng)到相關(guān)的單位去了解產(chǎn)生及現(xiàn)實(shí)狀況。教務(wù)處隨 院系主任、指導(dǎo)教師 4 中期檢查:院制定中期檢查方案。它是高等學(xué)校學(xué)生從事系統(tǒng)的科學(xué)研究的初步嘗試;是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,對(duì)取得的科研成果的綜合表述。 ( 2)畢業(yè)論文的特點(diǎn)與功能 ①畢業(yè)論文的特點(diǎn) 畢業(yè)論文或稱學(xué)位論文是學(xué)術(shù)論文中的一種類型,具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性,即一般學(xué)術(shù)論文的共同屬性,同時(shí)具有下列特點(diǎn): 畢業(yè)論文具有學(xué)術(shù)論文所共有的一般屬性,它的構(gòu)成與展開嚴(yán)格按照緒論、本論、結(jié)論的思維方式,以事實(shí)為基礎(chǔ),以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^程為依據(jù),得出可信的科學(xué)結(jié)論。但同時(shí)存在一些不足,對(duì)芯片的一些隱藏的功能沒有最大利用。如果您需要一直使用這一方式就不需要每次重新進(jìn)行以上設(shè)置操作了。在運(yùn)行 Setup 程序之前必須先安裝 CCS 軟件。 三、實(shí)驗(yàn)原理 : 音頻采集播放芯片 TLV320AIC23 通過多通道音頻串口和 DM642 相連,完成音頻信號(hào)的采集和播放。 其內(nèi)部共計(jì) 47個(gè)寄存器,分別控制解碼器 (00H~ 19H)和視頻接口 (20H~ 34H)。 同時(shí),通過實(shí)現(xiàn)亮度、色度、對(duì)比度、視頻前級(jí)放大增益的可編程控制,達(dá)到視頻信號(hào)采集的智能化,又是以往系 統(tǒng)難以完成的 。 ( 3) 、 評(píng)估模塊(如實(shí)驗(yàn)箱中的 TSDM64x 嵌入式多通道音視頻處理平臺(tái)):提供軟件運(yùn)行和調(diào)試的平臺(tái)和用戶系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)的參照。 考慮到高速實(shí)時(shí)處理及實(shí)用化兩方面的具體要求,需要開發(fā)一種具有高速、高集成度等特點(diǎn)的視頻圖象信號(hào)采集系統(tǒng),為此系統(tǒng)采用專用視頻解碼芯片和復(fù)雜可編程邏輯器件 (CPLD)構(gòu)成前端圖象采集部分。而數(shù)字信號(hào)處理的輸出經(jīng)常也要變換到模擬域,這是通過模數(shù)轉(zhuǎn)換器實(shí)現(xiàn)的。 P14 一、 摘要 數(shù)字信號(hào)處理 (Digital Signal Processing,簡(jiǎn)稱 DSP)是一門涉及許多學(xué)科而又廣泛應(yīng)用于許多領(lǐng)域的新興學(xué)科。 P1 一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?20世紀(jì) 60 年代以來,隨著計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展,數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生并得到迅速的發(fā)展。 數(shù)字信號(hào)處理的算法需要利用計(jì)算機(jī)或?qū)S迷O(shè)備如數(shù)字信號(hào)處理器( DSP)和專用集成電路( ASIC)等。以 CPLD 器件 作為控制單元和外圍接口,以 FIFO 為緩存結(jié)構(gòu),能夠有效地實(shí)現(xiàn)視頻信號(hào)的采集與讀取的高速并行,具有整體電路簡(jiǎn)單、可靠性高、集成度高、接口方便等優(yōu)點(diǎn) (下面開始寫你在本設(shè)計(jì)中做作的工作,如設(shè)計(jì)了什么硬件,軟件等。 CCS 主要完成系統(tǒng)的軟件開發(fā)和調(diào)試,它提供一整套的程序編制、維護(hù)、編譯的調(diào)試環(huán)境,能將匯編語言和 C 語言程序編譯連接生產(chǎn) COFF(公共目標(biāo)文件)格式的可執(zhí)行文件 , 并能將程序下載到目標(biāo) DSP 系統(tǒng)上運(yùn)行調(diào)試。 關(guān)于這一點(diǎn),在系統(tǒng)初期開發(fā)過程中已有深切體會(huì) [1]。 通過 I2C 總線讀、寫片內(nèi)的上述寄存器,可以完成輸入通道選擇、電平箝位和增益控制、亮度、色度和飽和度控制等功能 。音頻數(shù)據(jù)的采集使用了基于 DSP/BIOS 的驅(qū)動(dòng)模型,通過配置后,可以實(shí)現(xiàn)音頻數(shù)據(jù)的采集。 1) 設(shè)置 CCS工作在軟件仿真環(huán)境 , CCS可以工作在純軟件仿真環(huán)境中( Simulator環(huán)境),就是由軟件在 PC 機(jī)內(nèi)存中構(gòu)造一個(gè)虛擬的 DSP環(huán)境,可以調(diào)試、運(yùn)行程序。 語音采集 ( 1) 啟動(dòng) CCS雙擊桌面上 CCStudio 圖標(biāo),啟動(dòng) CCS。 通過本次課程設(shè)計(jì) ,使我 對(duì) DSP 的設(shè)計(jì)與使用有了更深的認(rèn)識(shí),鞏固了我在《 DSP 視頻采集與回放系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 》課程中所學(xué)的基本理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能, 使我對(duì)《 基于 DSP 的視頻采集 與回放 系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 》課程有了更深入的了解, 更進(jìn)一步了解 TSDM64X 試驗(yàn)箱的音頻處理方法,進(jìn)一步 了 激發(fā)了我對(duì)所學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣;提高了我的 動(dòng)腦設(shè)計(jì)和實(shí)踐 能力,對(duì)我的幫助很大。 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的特點(diǎn)與功能 ( 1)畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與功能 ①畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 高等院校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)具有設(shè)計(jì)內(nèi)容的科學(xué)性、設(shè)計(jì)思想的新穎性、設(shè)計(jì)表述的規(guī)范性、設(shè)計(jì)條件的約束性、設(shè)計(jì)過程的綜合性、設(shè)計(jì)結(jié)果的實(shí)用性等工程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)外,還具有畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的確定首先考慮教學(xué)基本要求、畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間的限定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性、畢業(yè)設(shè)計(jì)是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的等特點(diǎn)。畢業(yè)論文課題的確定,首先要符合教學(xué)基本要求,同時(shí)也要兼顧科學(xué)研究實(shí)際需要,緊密聯(lián)系實(shí)際。通過畢業(yè)論文的教學(xué)過程,培養(yǎng)學(xué)生探求未知、探索真理的科學(xué)精神,以及優(yōu)良的科學(xué)品質(zhì)與科學(xué)素養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的基本能力。教務(wù)處隨機(jī)進(jìn) 行進(jìn)行抽查。 ( 1)畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的 畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生深入生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐等一線實(shí)際取得感性認(rèn)識(shí),從中了解實(shí)際工作過程和生產(chǎn)或社會(huì)需求過程,結(jié)合所學(xué)過的理論知識(shí),使認(rèn)識(shí)向深化發(fā)展。 ( 2)到與課題或?qū)I(yè)有關(guān)的展覽會(huì)、展銷會(huì)去考察。實(shí)習(xí)(調(diào)研)報(bào)告要力求文字通順、簡(jiǎn)練,說明應(yīng)充分利用簡(jiǎn)圖和表格。 ①原始文獻(xiàn) 原始文獻(xiàn)是科研人員根據(jù)其科研創(chuàng)作成果所形成的文 因此也通常是科研人員進(jìn)行文獻(xiàn)檢索的主要對(duì)象。專利文獻(xiàn) :指由專利發(fā)明人所提交的專利申請(qǐng)書和專利說明書,批準(zhǔn)后由專利局公開出版發(fā)行并受專利保護(hù)。文獻(xiàn)序號(hào)途徑 。當(dāng) “由薄到厚 ”的過程積累到一定程度,對(duì)研究課題的本質(zhì)認(rèn)識(shí)達(dá)到一個(gè)升華 為 “維生素 ”式的精華,這就是 “由厚到薄 ”的過程。 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書與畢業(yè)論文的撰寫 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫的內(nèi)容與 10 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 應(yīng)包括如下主要內(nèi)容 : ( 1)標(biāo)題 :要求簡(jiǎn)潔、確切、鮮明。本論:設(shè)計(jì)方案論證 。對(duì)本課題已有研究情況的評(píng)述 。一般寫得概括、篇幅較短。題目:應(yīng)能概括 ;題名力求簡(jiǎn)短,嚴(yán)格控制在 25字以 標(biāo)題和副標(biāo)題。寫出目錄,標(biāo)明頁碼。 畢業(yè)設(shè)計(jì) 述那些專業(yè)人員已熟知的常識(shí)性內(nèi)容。這不僅是一種禮貌,也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重,是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。篇眉從第一章 表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號(hào); 計(jì)量出版社 4 打印要求 1)封面 ?? 封面由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)(見附 1),按學(xué)科不同,選用不同顏色的封面加以區(qū) ?? 中文題目 : 一號(hào)黑體字 ,一行排不下時(shí)可排兩行, 行間距為 倍 ; ?? 英文題目 :二號(hào) ?Time ?? 院系名稱、專業(yè)、班級(jí)、學(xué)生姓名等:三 ?? 論文編號(hào):四號(hào)宋體。 ?? 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)按 ? ?順序裝訂; ?? 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的相關(guān)文件按以下順序裝訂:封面、目錄、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題審批表、 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )、 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯紀(jì)錄、 論文)開題檢查紀(jì)錄、封底; ( 2)存擋保存:按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行 ( 3) 其他要求: 凡學(xué)校有統(tǒng)一格式要求 學(xué)號(hào)、主業(yè)和院 (系 )名稱均應(yīng)填寫完整。 指導(dǎo)教師批改的規(guī)范化要求 對(duì)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 (調(diào)研報(bào)告 論文,指導(dǎo)教師應(yīng)全面認(rèn)真地批改,并針對(duì)具體優(yōu)、缺點(diǎn)給出評(píng)語及建議。 ( 1)指導(dǎo)教師條件 指導(dǎo)教師一般應(yīng)由具備中級(jí)及以上職稱或碩士及以上學(xué)位,并有一年以上的本學(xué)科專業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)歷或一輪以上的相關(guān)實(shí)踐 指導(dǎo)工作,但可有計(jì)劃地安排他們協(xié)助指導(dǎo)。 指導(dǎo)方法及任務(wù)書的編寫 在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )教學(xué)過程中,有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 按時(shí)、獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù),更要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造精神,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立分析解決問題。 ②指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn),抓關(guān)鍵,對(duì)重要環(huán)節(jié)深思熟慮,仔細(xì)推敲,反復(fù)演算,嚴(yán)格把關(guān)。 導(dǎo)教師共同從事畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )工作的依據(jù), 由專 為正式任務(wù)下達(dá)給每位學(xué)生。 ④主要原始資料和參考文獻(xiàn)。 規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全面完成畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的各項(xiàng)任務(wù),爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )應(yīng)有階段性成果。 ( 8)計(jì)算機(jī)應(yīng)用任務(wù)明確。 ( 13)按時(shí)完成了任務(wù)書規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作任務(wù),并經(jīng)專業(yè)答辯委員會(huì)審查合格的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ),方有資格參加答辯。 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )期間,違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定者。優(yōu)秀、良好、 ③成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果作為改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)的依 據(jù)和系、教師教學(xué)考核的重要依據(jù)之一。專家組的具體任務(wù)是檢查畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )教學(xué)工作的實(shí)際狀況,實(shí)事求 地分析畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )教學(xué)工作的成功經(jīng)驗(yàn)及存在的主要問題,提出改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )教學(xué)工作的意見和具體建議,促進(jìn)教學(xué)改革的深入與教學(xué)質(zhì)量的提高。評(píng)估專家組隨機(jī)抽查應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文
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