山東省濱州市20xx屆高三第三次模擬考試文科綜合歷史試題word版含答案(完整版)
【正文】 ） 47. (15分 )20世紀 的 戰(zhàn)爭 與和平 材料 第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，西方列強在德國賠款問題上一直沒能找到圓滿的解決方案。南遷人數(shù)不斷增多，加大了政府的管理難度，除了根據(jù)僑民而設(shè)置的郡縣以外，還有一些是在原有郡縣名稱上冠之以方位名稱而命名 的僑州郡縣。 請考生在第 4 4 4 48四 道 歷史 題中任選一題做答，如果多做，則按所做的第一題計分。鴉片戰(zhàn)爭之后，魏源倡導(dǎo)“師夷之長技以制夷”，這與當年徐光啟的主張一脈相承。實際上，當時，中國的考試制度和儒家倫理觀給歐洲留下的印象，較之歐洲的 科學(xué)和數(shù)學(xué)給中國留下的印象，要深刻得多。以上材料說明當時蘇聯(lián) ，世界上前 100 家跨國公司的貿(mào)易額占世界貿(mào)易額的 1/3，而跨國公司母公司與子公司之間的貿(mào)易額又占世界貿(mào)易額的 1/3。他分析西方國家之所以富強 ,其根本原因不在于“船堅炮利” ,而是在于商業(yè)尤其是對外貿(mào)易的高度發(fā)展上。 ，并認為由諸國家組成的家庭，自然須以天子為首，中國為處劣勢的納貢國所圍繞，這些納貢國都被看作了子女。這反映了當時 到政治 外交 文明處于領(lǐng)先地位 制 已經(jīng)正式確立 思想 開始出現(xiàn) 。這一觀點 的重商主義色彩 洋務(wù)派中體西用 思想 的否定 突破重農(nóng)抑商 的 思想 中國在外貿(mào)中 的 不利地位 世紀 30 年代南京 國民政府通過控制獎學(xué) 金和資助實現(xiàn) “ 不鼓勵學(xué)習(xí)文學(xué)、藝術(shù)、法律、社會、教育和商學(xué)，而強調(diào)學(xué)習(xí)實用性課程，即科學(xué)、技術(shù)、農(nóng)業(yè)和醫(yī)學(xué) ” 的 政策。這反映 了 重要作用 效應(yīng) 40.（ 25分）閱讀材料，完成下列要求。羅馬教皇作出裁決后的那個世紀里，中國和西方之間無任何思想交流。清末張之洞提出“中體西用”，實質(zhì)上旨在采納西學(xué)為我所用。并用 2B鉛筆在答題卡上把所選題目題號后的方框涂黑。而這些郡縣名目的出現(xiàn)，卻使得東晉地方行政區(qū)域復(fù)雜化。1929年世界資本主義經(jīng)濟危機爆發(fā)后，德國政府于 1931年 6月再度宣布無力繳付賠款，向戰(zhàn)勝國要求延期償付。關(guān)于德國賠款問題的《洛桑協(xié)定》終于使德國免除了戰(zhàn)爭賠款的重負。 —— 摘編自張雅晶《孫思邈》 材料二 吾幼遭風冷，屢造醫(yī)門，湯藥之資，罄盡家產(chǎn)。 （ 6分） （ 2）根據(jù)材料一、二 并 結(jié)合所學(xué)知識，指出 孫思邈 進行 醫(yī)學(xué) 研究時使用的方法 并說明其受到后人尊敬的原因 。 （“ 示例 ” 只作閱卷參考，不作為唯一標準答案 。（ 4分） 影響：短期內(nèi)緩解了歐洲國家賠付戰(zhàn)債的壓力；沒有解決戰(zhàn)債與賠款問題；助長 了 德國法西斯對外擴張 的氣焰 。（ 6分） （ 2）方法 ： 研究總結(jié)前代醫(yī)學(xué)成果，并進行革新和改造；博采各家所長，善于學(xué)習(xí)；注重實踐，講
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