打開經(jīng)理人心靈大門的五把鑰匙ppt138頁(完整版)
【正文】 。 。 ? 與其要改變部下，不如 。 57 培訓(xùn) TA 58 培訓(xùn) TA P A 59 培訓(xùn) TA 60 培訓(xùn) TA A 61 培訓(xùn) TA 刻板 PC的表現(xiàn) ? . ? “身在此山，心系云端，不屑眼前 之物” . ? 心中有彩云，足下無實(shí)力。 82 培訓(xùn) TA （六） 延遲評(píng)判，避免對(duì)部下 行為貼標(biāo)簽。 “孤兒”和“棄兒”，請(qǐng)多一 些積極的 。 功成事遂，百姓皆謂： 。 130 培訓(xùn) TA 腳本 1： 131 培訓(xùn) TA 腳本 2： 132 培訓(xùn) TA 改善與塑造 下 P 1 上 P 2 A C A C 下 P 1 上 P 2 A A C C 133 培訓(xùn) TA 134 培訓(xùn) TA 科學(xué)研究證據(jù) —— 華盛頓大學(xué)心理學(xué)教授研究表明： 在夫妻日常交往中，如果積極交流與消極交流能 保持在 ，夫妻關(guān)系則會(huì)和諧幸福；低于這個(gè) 比例，則易出現(xiàn)關(guān)系緊張、沖突乃至破裂。 137 培訓(xùn) TA 二、張總的管理策略 您現(xiàn)在就是張總，您面對(duì)王文這樣的下屬最 可能采取的現(xiàn)實(shí)、有效的一種策略： 。 13:02:4113:02:4113:02Wednesday, March 15, 2023 1乍見翻疑夢(mèng)，相悲各問年。 :02:4113:02Mar2315Mar23 1世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無限完美。 13:02:4113:02:4113:023/15/2023 1:02:41 PM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 下午 1時(shí) 2分 41秒 下午 1時(shí) 2分 13:02: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感 謝 您 的 下 載 觀 看 專家告訴 。 13:02:4113:02:4113:02Wednesday, March 15, 2023 1知人者智，自知者明。 :02:4113:02:41March 15, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 3月 15日星期三 下午 1時(shí) 2分 41秒 13:02: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 2. 。 在上下日常交往中，如果積極交流與消極交流能保 持在 ，上下關(guān)系則會(huì)積極健康；低于這個(gè) 比例，則易出現(xiàn)緊張、矛盾乃至嚴(yán)重對(duì)峙。 ? 特征 ： ； ； ； （融洽關(guān)系） 總結(jié)：支持性交流 117 培訓(xùn) TA 部下 P 1 A C 管理者 P 2 A C 118 培訓(xùn) TA ?部下在您營(yíng)造的日常管理氛圍中學(xué)習(xí) 簡(jiǎn)單 粗暴 機(jī)械 教條 敷衍 了事 119 培訓(xùn) TA 管理者 P 1 A C 員工 P 2 C A 120 培訓(xùn) TA ?部下在您營(yíng)造的日常管理氛圍中學(xué)習(xí) 呵斥 批評(píng) 敵意 121 培訓(xùn) TA 總結(jié)：交錯(cuò)式交流 ? 界定 ： 當(dāng)一個(gè)人的某種自我狀態(tài)發(fā)出一個(gè)信 息后 ，另一個(gè)人的某種自我狀態(tài)對(duì)它做出 了不適宜乃至有害的反應(yīng)，背離了發(fā)出者 的預(yù)期，使交往路線出現(xiàn)交錯(cuò)，以致中斷。 ，盡量少 地表現(xiàn)出 消極的 。 84 培訓(xùn) TA ？ ？ ？ ？ 自 問 卡 85 培訓(xùn) TA （一）分析團(tuán)隊(duì)成員 的自我結(jié)構(gòu) II 團(tuán) 隊(duì) 建 設(shè) 86 培訓(xùn) TA （二）根據(jù)自我狀態(tài)和能力特點(diǎn)搭建團(tuán)隊(duì) 87 培訓(xùn) TA （三）營(yíng)造“用心賞識(shí)”和“用心接納”的團(tuán)隊(duì)氛圍 88 培訓(xùn) TA （四）塑造“無條件尊重”和“無對(duì)錯(cuò)評(píng)判”的價(jià)值觀 89 培訓(xùn) TA 四、情境調(diào)控 －－自我狀態(tài)因情境而變 90 培訓(xùn) TA 組織管理方面 ，保持強(qiáng)大、積極的 . ，不妨多一些積極的 和 . 一些積極的 和 . 、聯(lián)歡會(huì)和郊游中，不妨多一 些積極的 。 “否” 。 2. “刻板 FP”型在日常交往中表現(xiàn)為： ? “按我說的去辦，你懂啥！”
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