無領(lǐng)導(dǎo)小組討論(實用理論及操作)(完整版)
【正文】 難度不同 較大 較小 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論 vs. 結(jié)構(gòu)化面試 結(jié)構(gòu)化面試與無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試本質(zhì)相通，形式上有差異，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論考生在備考過程中可參考結(jié)構(gòu)化面試試題，注意兩種面試方式的差異，尤其是到無意識的行為模式，進行針對性訓(xùn)練和準(zhǔn)備。但是，此種類型的題目需要注意兩種備選答案且具有同等程度的利弊，不能是其中一個答案比另一個答案有很明顯的選擇性優(yōu)勢。 如讓考生擔(dān)當(dāng)各個分部門的經(jīng)理并就一定數(shù)量的資金進行分配。 ? 這時報到難民動向的記者也剛好趕來。 Ｂ鎮(zhèn)政府出資在鎮(zhèn)主要道路兩側(cè)建起了 “ 文化墻 ” ，而且非常豪華，還有琉璃瓦，而該鎮(zhèn)７０％的人口都是貧困線以下，群眾都稱此墻為 “ 遮丑墻 ” 。 ?然后 ,派出一個代表來匯報你們的意見 ,并闡述你們作出這種選擇的原因。 ３、從以上每位考生提出的問題中，選出三個記者最有可能提出的問題，給縣領(lǐng)導(dǎo)擬出回答提綱。 不能損害公司形象。根據(jù)每一個被試者在討論中的表現(xiàn)，可以從以下幾個方面進行評價：領(lǐng)導(dǎo)欲望、主動性、說服能力、口頭表達能力、自信程度、抵抗壓力的能力、經(jīng)歷、人際交往能力等等。主要考查考生的能動性、合作能力以及在一項實際操作任務(wù)中所充當(dāng)?shù)慕巧攸c。對考官來講，這種題容易出，但不容易對考生進行評價，因為此類問題不太容易引起考生之間的爭辯，所測查考生的能力范圍較為有限。 16 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的程序 ? (1) 討論前事先分好組，一般每個討論組 6～ 8人為宜； ? (2) 考場按易于討論的方式設(shè)置，一般采用圓桌會議室，面試考官席設(shè)在考場四邊 (或集中于一邊，以利于觀察為宜 )； ? (3) 應(yīng)試者落座后，監(jiān)考人員為每個應(yīng)試者發(fā)空白紙若干張，供草擬討論提綱用； ? (4) 主考官向應(yīng)試者講解無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的要求 (紀(jì)律 )，并宣讀討論題； ? (5) 給應(yīng)試者 5～ 10分鐘準(zhǔn)備時間 (構(gòu)思討論發(fā)言提綱 )； 17 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的程序（續(xù)） ? (6)主考官宣布討論開始，依考號順序每人闡述觀點 (5分鐘 )，依次發(fā)言結(jié)束后開始自由討論； ? (7)各面試考官只觀察并依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)為每位應(yīng)試者打分，但不準(zhǔn)參與討論或給予任何形式的誘導(dǎo)。 主題發(fā)展回顧 Page 4 開創(chuàng)在工業(yè)組織中使用先河的是美國電話電報公司。1 ?開篇案例 ?主題發(fā)展回顧 ?無領(lǐng)導(dǎo)小組討論簡介 ?適用條件 ?優(yōu)缺點 ?案例展示 導(dǎo)讀 開篇案例 指導(dǎo)語： 現(xiàn)在我們要根據(jù)企業(yè)的要求開一個研討會。該評價工作從 1956年一直持續(xù)到 1960年，結(jié)果證明，在被提升到中級管理崗位的員工中，有78%與評價中心的評價鑒定是一致的；在未被提升的員工中，有 95%與評價中心在 8年前認(rèn)定的缺乏潛在管理能力的判斷是吻合的。 ? (8)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論一般以 40～ 60分鐘為宜，主考官依據(jù)討論情況，宣布討論結(jié)束后，收回應(yīng)試者的討論發(fā)言提綱，同時收各考官評分成績單，考生退場； ? (9)記分員按歌唱比賽方法去掉一個最高分，一個最低分，然后得出平均分的方式，計算出最后得分，主考官在成績單上簽字。 28 兩難問題（爭議問題） 是讓考生在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種。 此類問題，考察考生的操作行為比其他類型的問題要多一些，情景模擬的程度要大一些，但考察語言方面的能力則較少。 34 材料分
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