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中職語文職業(yè)模塊都江堰ppt說課稿(完整版)

2025-01-04 17:56上一頁面

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【正文】 化意蘊。 設(shè)計理念: 語文課程標(biāo)準倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,教學(xué)過程應(yīng)重視學(xué)生的實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,全面提高學(xué)生的語文能力。作品有 《 文化苦旅 》 《 霜冷長河 》 《 文明的碎片 》 《 山居筆記 》 《 千年一嘆 》 《 行者無疆 》 文化散文:以游記的方式進行,將“人、歷史、自然” 交融在一起,對中國文化的回顧和反思 。 這三組對比分別想告訴我們什么? 這三組對比的關(guān)系是什么? 都江堰 10 說 過程 說教材 說學(xué)情 說教法 說學(xué)法 文本探究二 : “李冰”現(xiàn)象的文化內(nèi)涵 李冰是個什么樣的人? 李冰為什么會成為這樣的人? “田間老農(nóng)的思維 ” “ 人類學(xué)思考” 都江堰 11 說 過程 說教材 說學(xué)情 說教法 說學(xué)法 文本探究三 : 文章的哲理語句 “有了一個李冰,神話走向?qū)嶋H,幽深的精神天國一下子貼近了大地,貼近了蒼生” “
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