【摘要】集合與集合的表示方法10的自然數(shù):0,1,2,…7,8,93x-2x+3的全體實數(shù)O距離等于定長R的點的全體構(gòu)成一個集合。.1班全體同學(1)集合:一般地,把一些能夠確定的不同的對象看成一個整體,就說這個整體是由這些對象的全體構(gòu)成的集合。(2)集合的元素:構(gòu)成集合的每個對象。.1班全體同學
2025-11-08 17:34
【摘要】金品質(zhì)?高追求我們讓你更放心!◆數(shù)學?必修3?(配人教A版)◆2.3變量間的相關(guān)關(guān)系統(tǒng)計金品質(zhì)?高追求我們讓你更放心!返回◆數(shù)學?必修3?(配人教A版)◆金品質(zhì)?高
2026-01-04 21:04
【摘要】2.1.1離散型隨機變量教學目標:知識目標:;,并能舉出離散性隨機變量的例子;,并恰當?shù)囟x隨機變量.能力目標:發(fā)展抽象、概括能力,提高實際解決問題的能力.情感目標:學會合作探討,體驗成功,提高學習數(shù)學的興趣.教學重點:隨機變量、離散型隨機變量、連續(xù)型隨機變量的意義教學難點:隨機變量、離散型隨機變量、連續(xù)型隨機變量的意義授課類型:新授課課時安排:
2025-06-07 23:39
【摘要】集合的概念?閱讀教材P3-P4回答下列問題?1.集合的概念?2.集合的表示法?3.元素和集合之間的關(guān)系?4.元素的性質(zhì)?5.重要數(shù)集自學提綱觀察下列對象:(1)2,4,6,8,10,12;(2)我校的籃球隊員;(3)滿足x-3>2的實數(shù);(4)我國古代
2025-11-08 15:12
【摘要】計算下列各式a?4)3)(1(??ababa?????????)(2)(3)2(a?12??b?5?)23()32)(3(cbacba???????????cba???25????課前小測))(())()(4(2121bcttbctt?????ctbt2122??復習思考:向量的加法
2025-11-09 12:10
【摘要】課件解應用題中的幾個角的概念1、仰角、俯角的概念:在測量時,視線與水平線所成的角中,視線在水平線上方的角叫仰角,在水平線下方的角叫做俯角。如圖:2、方向角:指北或指南方向線與目標方向線所成的小于90°的水平角,叫方向角,如圖測量問題:1、水平距離的測量①兩點間不能到
2025-11-08 11:59
【摘要】變量之間的相關(guān)關(guān)系教學目標:通過收集現(xiàn)實問題中兩個有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點圖,并利用散點圖直觀認識變量間的相關(guān)關(guān)系。教學重點:通過收集現(xiàn)實問題中兩個有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點圖,并利用散點圖直觀認識變量間的相關(guān)關(guān)系。教學過程:案例分析:一般說來,一個人的身高越高,他的人就越大,相應地,他的右手一拃長就越長,因此,人的身高
2025-11-19 22:22
【摘要】直線的點斜式方程復習.,),,(),,(2.122211的斜率那么直線如果已知直線上兩點PQxxyxQyxP?的定義及其取值范圍;???xyO),(22yxQ),(11yxP直線的傾斜角的取值范圍是:[00,1800)B?tan???????xyk1212xxyy
2025-11-09 12:11
【摘要】第三節(jié)變量間的相關(guān)關(guān)系與統(tǒng)計案例基礎(chǔ)梳理1.兩個變量的相關(guān)性(1)從散點圖上可以看出,如果變量之間存在著某種關(guān)系,這些點會有一個集中的大致趨勢,這種趨勢通常可以用一條光滑的曲線來近似,這樣近似的過程稱為曲線擬合.若兩個變量x和y的散點圖中,所有點看上去都在一條直線附近波動,則稱變量間是_________的.若所有點看上去都在某條曲線(
2025-11-04 12:23
【摘要】3.1.3頻率與概率【學習要求】1.在具體情境中,了解隨機事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性;2.理解概率的意義以及頻率與概率的區(qū)別;3.正確理解概率的意義,利用概率知識正確理解現(xiàn)實生活中的實際問題.【學法指導】通過對概率的實際意義的理解,體會知識來源于實踐并應用于實踐的辯證唯物主
2025-11-09 08:10
【摘要】2.1.2系統(tǒng)抽樣【學習要求】1.理解系統(tǒng)抽樣的概念;2.掌握系統(tǒng)抽樣的一般步驟,會用系統(tǒng)抽樣從總體中抽取樣本;3.理解系統(tǒng)抽樣與簡單隨機抽樣的關(guān)系;4.了解系統(tǒng)抽樣在實際生活中的應用,提高學習數(shù)學的興趣.【學法指導】通過對實際問題的探究,歸納應用數(shù)學知識解決實際問題的方法,通過數(shù)學
2025-11-08 23:20