20xx粵教版語文傳記選讀第10課扼住命運的咽喉ppt精講課件(完整版)
【正文】 。 xu232。 n ɡ 2 ．語境辨析法 (3) 膠水不 粘． ( ) 了，書頁 粘． ( ) 不緊。 ? ? 家 (3)????? j iā n ? ? 默zhē n ? ? 言 (4)????? xu224。 “ 深刻 ” 指感受程度很深，也指達到事情或 問題的本質，可用來形容印象等。激昂：振奮昂揚。 (3) 不是對每一個方面、問題、種類做 事無巨細． ． ． ．的論說，而是鉤玄提要，索隱發(fā)微。同時發(fā)表了他的長篇小說《約翰 羅曼 羅曼 梳理 ] ??????????????? 第一部分： ① ? 1 段 ?第二部分：悲慘的童年? 2 ～ 4 段 ?????? 憂郁堅強第三部分：與命運抗爭? 5 ～ 15 段 ?????????? 思想進步富有同情心 遭受痛苦 ?????病痛失戀 ② 偉大的成就 【答案】 ① 粗獷的外貌 ② 意志堅強 扼住命運的咽喉 [ 文本 在揭示精神面貌方面，本文抓住了貝多芬一生都在與苦難做斗爭，在苦難中仍然抱著希望、創(chuàng)造歡樂的特點，真實準確地傳達出貝多芬的獨特精神，展示了這位藝術家的偉大品質。 5 ．本文要突出貝多芬與苦難斗爭的堅強意志，為什么又多次寫到他的絕望和苦悶？ 【答案】 傳記就是要真實地揭示一個人的獨特精神面貌，貝多芬是人而不是神，雖然他的意志超乎常人的堅強，但也有常人的情感。 [ 寫法 可如今，只有那棵棵松樹掩映下的墳冢默默地回應他的呼喚，他的手輕輕撫 過墳頭，將清酒緩緩灑在墳前，深深凝望后毅然轉身。他的斂衽微張，全然忘了鬢角的銀絲，他口出豪言 —— 誓將大宋一統(tǒng)于吾王！他再一次用肩膀撐起報效祖國的鐵膽丹心，用肩膀承擔統(tǒng)一大宋的豪情壯志，一杯酒，映著發(fā)紅的雙頰，將忠心與道義用肩挑！他潑墨寫下： “ 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡 ?? 持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 仰望蘇軾的肩膀，那是一座山 ?? 1 ． 學排比 采用排比句的方式開篇，一方面增強了氣勢，更有力地引出本文的中心論點；另一方面，突顯了蘇軾的 “ 至情 ”“ 真我 ”“ 摯意 ” 等特點。 3 ． 學對比 把蘇軾 與陶淵明、杜甫、辛棄疾等人進行對比，凸顯蘇軾肩膀的寬大、厚實、不可逾越：有情有義，有忠有信，有仁有愛。 他滿腔的報效祖國的熱血被群小破壞殆盡，他被一貶再貶，從京城到黃州，到密州，到杭州，到惠州，甚至到了荒 涼的海南，他卻執(zhí)著地掛念天下蒼生，為官一任，造福一方。不思量，自難忘。羅蘭是飽含熱愛和崇敬之情的。這些絕望情緒的流露，使貝多芬的形象更加真實，也更襯托出他最終戰(zhàn)勝命運的偉大。他美麗的故鄉(xiāng)，他音樂中寬廣的意境和淳樸的旋律都來源于大自然的靈感。 1 ．本文題目 “ 扼住命運的咽喉 ” 有什么深刻內涵？
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