深入研究課堂教學(xué)提高課堂教學(xué)效率課件(完整版)
【正文】 課堂小結(jié) 提倡有效的、適時(shí)的課堂小結(jié) 課前小結(jié) 承前啟后 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 課中小結(jié) 以點(diǎn)帶面 畫龍點(diǎn)睛 (注意課堂 2730分鐘的黃金時(shí)段 ) 課后小結(jié) 體驗(yàn)感悟 反思升華 學(xué)生主角 適時(shí)引導(dǎo) 架設(shè)橋梁 埋下伏筆 提高課堂教學(xué)效率之十 學(xué)生習(xí)慣 動(dòng)口與動(dòng)手 筆記與課堂練習(xí) 80%與非智力因素有關(guān) 生理心理 ” 動(dòng)力定型 ” 多角度全方位幫助學(xué)生形成良好習(xí)慣 預(yù)習(xí)聽講 選擇作業(yè) 重視錯(cuò)誤 反思總結(jié) “ 適合自己的就是最好的 ” 言傳身教 潛移默化 綜合素質(zhì) 受益終身 提高課堂教學(xué)效率之十一 作業(yè)安排 原則 : 期望性 鼓勵(lì)性 針對(duì)性 創(chuàng)造性 分層 : 目標(biāo) 題量 難度 時(shí)間 類型 : 閱讀 鞏固 筆記 糾錯(cuò) 總結(jié) 研究 時(shí)效 : 常設(shè) 即時(shí) 準(zhǔn)備 伴隨 反饋 性質(zhì) : 操作 制作 觀察 開放 “失敗 ” 調(diào)查分析 小課題 網(wǎng)絡(luò)性 由于拖堂而沒有布置作業(yè)的過程 提高課堂教學(xué)效率之十二 錯(cuò)誤分析 查漏補(bǔ)缺抓基礎(chǔ) 突出重點(diǎn)抓主體 整合訓(xùn)練抓能力 規(guī)范答題抓得分 切忌 : 就題論題 按序講評(píng) 難易集中 程序 ?(試卷講評(píng) ) 有備而來 → 情況分析 → 基礎(chǔ)回放 → 典型講評(píng) → 易錯(cuò)糾正 → 變式訓(xùn)練 → 總結(jié)升華 → 鞏固落實(shí) 力求讓學(xué)生在頭腦中構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 提高課堂教學(xué)效率之十三 媒體運(yùn)用 廣義的媒體 課件 投影 教具 講義 黑板 粉筆 提倡非 45分鐘的非線性的課件 服務(wù)教學(xué) 服務(wù)學(xué)生 效
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1