【摘要】孤獨的收割人詩人簡介?華茲華斯(1770-1850),英國浪漫主義詩人,“湖畔派”的代表。18世紀(jì)末、19世紀(jì)初在英國西北部的湖畔有一些詩人聚居,其詩作多描寫湖區(qū),故稱他們?yōu)椤昂吓伞薄?威廉·華茲華斯(1770-1850)是19世紀(jì)英國浪漫主義文學(xué)思潮的杰出代表人物。1787年進入著名學(xué)府劍橋大學(xué)學(xué)習(xí),
2024-11-17 12:47
【摘要】科學(xué)是——?高等教育出版社高等教育電子音像出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤白發(fā)怒張皺紋滿面愛因斯坦科學(xué)家是——高等教育出版社高等教育電子音像出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤沈致遠科學(xué)是美麗
2024-11-19 18:07
【摘要】自古以來,分別總是痛苦的,江淹曾說“黯然銷魂者,唯別而已矣”,所以在中國古典詩詞中有許多寫離別的詩句詞句,大家知道的有哪些呢?風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)返。(壯別)十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。(夢別)勸君更進一杯酒,西出陽關(guān)無故人(酒別)蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明.(淚別)
2024-11-17 12:38
【摘要】李樂薇,1930年生,江蘇南京市人,臺灣當(dāng)代散文作家。她的散文作品,文筆清麗脫俗,語言優(yōu)美動人,風(fēng)格柔和、溫婉、含蓄,善于借助富有物質(zhì)感的形象來表現(xiàn)無形的主觀意念,刻意于意象的經(jīng)營,能夠運用有聲、有光、有色、有味、有形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情緒”,透露著濃郁的現(xiàn)代派藝術(shù)信息。一、作者介紹大自然,沒有都市的喧囂,沒有空氣的污染,沒
2024-11-17 06:44
【摘要】請同學(xué)們閉上眼睛我們一起來回憶《鴻門宴》垓下歌力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!大風(fēng)歌大風(fēng)起兮云飛揚,威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),安得猛士兮守四方。項羽劉邦項羽劉邦鴻門宴司馬遷作者簡介司馬遷
2024-11-17 17:13
【摘要】猜謎——————————————————————————————————————1、她如曇花一現(xiàn),她如流星一閃,她出盡一夜風(fēng)頭,她受盡十年辛酸。莫泊桑小說《項鏈》的女主人公-瑪?shù)贍柕?。項鏈莫泊桑(法)這篇小說講了一個怎樣的故事?七個“夢想”四個“陶醉”
2024-11-17 04:22
【摘要】?什么是戲劇?什么是劇本?戲劇的分類?戲劇的特點?戲劇的幾個專業(yè)術(shù)語關(guān)于戲劇的基本知識雷雨曹禺請列出周魯兩家的主要人物,理清他們之間的關(guān)系和矛盾沖突。人物關(guān)系表周樸園周萍繁漪周
【摘要】荷塘月色朱自清月下荷塘朱自清(1898-1948)原名朱自華,字佩弦,號秋實。祖籍浙江紹興。1898年11月22日生于江蘇省東海縣。1903年隨家定居揚州,故自稱“我是揚州人”。自幼讀私塾,所以對中國古典文學(xué)有濃厚的興趣。
2024-11-18 08:33
【摘要】顧城作者顧城(1956—1993)“朦朧詩”的主要詩人之一,被稱為童話詩人。祖籍上海,出生于北京。1969年隨父親顧工在山東一個農(nóng)場下放。1974年回京后,當(dāng)過木工、搬運工、借調(diào)編輯等。1980年待業(yè)。1971年創(chuàng)作《生命幻想曲》,1977年發(fā)表
【摘要】6明湖居聽書—劉鶚《明湖居聽書》節(jié)選自《老殘游記》第二回:明湖湖邊美女絕調(diào)。《老殘游記》:作者劉鶚,署名洪都百煉生。小說借老殘之游歷,記述其言論見聞,揭露晚清吏治的黑暗及生靈涂炭的社會現(xiàn)實。晚清四大譴責(zé)小說:?吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》?李寶嘉《官場現(xiàn)
【摘要】中國現(xiàn)代詩(新詩)簡介中國新詩是“五四”運動中形成的,以白話文為基礎(chǔ),結(jié)合外來的詩體模式,并對舊體詩有所吸收的詩歌形式。(現(xiàn)代生活帶來:機器轟鳴、城市喧囂、離鄉(xiāng)愁緒、生活節(jié)奏加快的不適等)中國新詩發(fā)展概述一、初期白話詩派(五四運動前后)1917年胡適《白話詩八首》打開新詩創(chuàng)作的局面
2024-11-19 15:02
【摘要】職業(yè)泰戈爾職業(yè)是參與社會分工,利用專門的知識和技能,為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富,獲取合理報酬,作為物質(zhì)生活來源,并滿足精神需求的工作。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,甘于奉獻,樂于在平凡崗位上努力工作的職業(yè)觀理解文中所使用的修辭方法,體會其表達效果反復(fù)朗讀全詩,體會其中的韻味,引導(dǎo)學(xué)生把握主旨
2024-11-17 11:13