【摘要】第十八章原子結構新課標要求1.內容標準(1)了解人類探索原子結構的歷史以及有關經典實驗。例1用錄像片或計算機模擬,演示α粒子散射實驗。(2)通過對氫原子光譜的分析,了解原子的能級結構。[來源:Z#xx#k.Com]例2了解光譜分析在科學技術中的應用。2.活動建議觀看有關原子結
2024-12-08 22:29
【摘要】3嶄新的一頁:粒子的波動性知識點一:光的波粒二象性:光既具有波動性,又具有粒子性。:ε=hv:p=h/λ注意:物理量ε和p描述光的粒子性,物理量v和λ描述光的波動性,h架起了粒子性與波動性的橋梁。知識點二:粒子的波動性:任何一個運動著的物體,小到電子、質子,大到行星、太陽,都有一種波與它對應,這種與實物粒
2024-11-20 02:47
【摘要】第三節(jié)、粒子的波動性德布羅意波波粒二象性1、德布羅意波(物質波)De.Broglie1923年發(fā)表了題為“波和粒子”的論文,提出了物質波的概念。他認為,“整個世紀以來(指19世紀)在光學中比起波動的研究方法來,如果說是過于忽視了粒子的研究方法的話,那末在實物的理論中,是否發(fā)生了相反的錯誤呢?是不
2024-11-17 06:09
【摘要】學習目標:1、了解玻爾理論產生的背景;2、理解和掌握玻爾理論內容、意義;3、理解定態(tài)(基態(tài)和激發(fā)態(tài))、量子化、能級、躍遷的概念,理解氫原子的能級圖。一、玻爾提出原子模型的背景:盧瑟福的原子核式結構學說很好地解釋了a粒子的散射實驗,初步建立了原子結構的正確圖景,但跟經典的電磁理論發(fā)
2024-11-17 06:08
【摘要】第五節(jié)核力與結合能原子核的組成原子核是由質子和中子組成的,質子和中子統(tǒng)稱為核子.電荷數=質子數質量數=質子數+中子數=核子數原子核的半徑約為10-15m,只相當原子半徑的萬分之一。在這么小的空間里帶正電的質子與質子間的庫侖斥力是很大,萬有引力太小,只有庫侖力的1
【摘要】1.原子核的組成第十九章原子核人們通過什么現象或實驗發(fā)現原子核是由更小的微粒構成的?人們認識原子核的結構就是從天然放射性開始的。1896年,法國物理學家貝克勒爾發(fā)現,鈾和含鈾的礦物能夠發(fā)出看不見的射線,這種射線可以穿透黑紙使照相底片感光,物質發(fā)射射線的性質稱為放射性.具有發(fā)射性的元素稱為放射性元素
2024-11-17 12:12
【摘要】二、分子的熱運動一、擴散現象1.擴散:不同物質相互接觸時彼此進入對方的現象叫做擴散.2.擴散現象隨溫度的升高而日趨明顯.3.擴散現象在氣體、液體、固體中都能發(fā)生.4.擴散現象直接說明了組成物體的分子總是不停地做無規(guī)則運動.二、布朗運動1.布朗運動:懸浮在液體中的固體微
2024-11-18 11:00
【摘要】普通高中課程標準實驗教科書—物理(選修3-5)[人教版]第十八章原子結構新課標要求1.內容標準(1)了解人類探索原子結構的歷史以及有關經典實驗。例1用錄像片或計算機模擬,演示α粒子散射實驗。(2)通過對氫原子光譜的分析,了解原子的能級結構。例2了解光譜分析在科學技術中的應用。
【摘要】第二十二章第一節(jié)光電效應光子教案示例一、教學目標:(一)知識目標:1、了解光電效應的產生條件、規(guī)律及光子學說.2、了解光的量子性,會用光子說解釋光電效應現象.(二)能力目標:1、培養(yǎng)學生觀察能力、分析能力,對實驗事實加以解釋的能力.(三)情感目標:1、引導學生探索知識之間的聯(lián)
2024-12-09 06:54
【摘要】第十九章原子核新課標要求1.內容標準(1)知道原子核的組成。知道放射性和原子核的衰變。會用半衰期描述衰變速度,知道半衰期的統(tǒng)計意義。(2)了解放射性同位素的應用。知道射線的危害和防護。例1了解放射性在醫(yī)學和農業(yè)中的應用。例2調查房屋裝修材料和首飾材料中具有的放射性,了解相關的國家標準。(3)知道核力
2024-11-23 01:08
【摘要】普通高中課程標準實驗教科書—物理(選修3-5)[人教版]第十九章原子核新課標要求1.內容標準(1)知道原子核的組成。知道放射性和原子核的衰變。會用半衰期描述衰變速度,知道半衰期的統(tǒng)計意義。(2)了解放射性同位素的應用。知道射線的危害和防護。例1了解放射性在醫(yī)學和農業(yè)中的應用。例
2024-11-23 00:19
【摘要】氣體等溫變化---玻意爾定律一.引入:思考題V如何變化?變小T升高,P變大,V也可能大C.不一定,如果給自行車輪胎充氣,P增大,氣體并沒有變小.系?控制變量法等溫變化:一定質量的氣體溫度保持不變的狀態(tài)變化過程,一定質量的氣體等溫變
2024-11-17 12:20