20xx秋語文版語文八年級上冊第21課詩詞五首ppt課件2(完整版)
【正文】 對于自己無功無德又不勞動卻能豐衣足食而深感愧疚，表現(xiàn)了一個有良心的封建官吏的人道主義精神。 體會詩歌所表達(dá)的思想感情。21 詩詞五首 詩歌常常用最精練的語言來展示世界的萬千氣象。 了解我國古代詩歌在體裁上的特 點。這首詩作于唐憲宗元和二年 (807)，詩人三十六歲。 /婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。 /今我何功德，曾不事農(nóng)桑?？墒钦l又能想到在這豐收景象下農(nóng)民的悲哀呢 ? 婦姑荷簞食， 童稚攜壺槳。你看這一家忙不忙呢 ? “足蒸暑土氣，背灼炎天光。惜：珍惜．舍不得浪費。 田家輸稅盡， 拾此充饑腸。 ? 這一層寫拾穗，從肖像、語言，突出生活的悲慘。他們二者目前的貧富苦樂程度是不同的，但是他們的命運卻有著緊密的聯(lián)系。 題目介紹 杜牧，字牧之，號樊川，唐代詩人，其詩在晚唐成就頗高，尤以七言絕句見長，與李商隱齊名，被人們稱為“ 小李杜 ” ，李杜指李白和杜甫。 《 赤壁 》 開頭為什么從一把很不起眼的折戟寫起，這樣寫有何作用 ? 發(fā)現(xiàn)原來是“前朝” —— 三國赤壁之戰(zhàn)時的遺物。理宗寶佑四年（ 1256）舉進(jìn)士第一。 頸聯(lián)：表達(dá)了詩人對國家的擔(dān)憂和對自身處境的憂慮。 尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 表明了作者以死明志的決心和強烈的愛國之情，報國之志。 吟鞭 ：指詩人馬鞭 。 豁達(dá) 樂觀 讀出情感 三、 讀詩情 離開枝頭，飄零的花朵并非是無情之物，化作春天的泥土滋養(yǎng)出新的鮮花?！痹谠娙丝磥?，落花作為個體，它的生命是終止了；但當(dāng)它化作春泥，就能保護(hù)、滋養(yǎng)出新的花枝，它的生命就在下一代群體身上得以延續(xù)，體現(xiàn)出真正的生命價值－－終將孕育出一個繁花似錦、絢麗燦爛的春天！這分明是一首新生命的贊歌！ 寫一篇短文，用上“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。天歷二年關(guān)中大旱，出任陜西行臺中丞，辦理賑災(zāi)，以積勞病卒。經(jīng)歷過宦海浮沉的張養(yǎng)浩本已厭倦官場生活，棄官歸養(yǎng)；但得知關(guān)中百姓外境危困，毅然受命，出任陜西行臺中丞，賑濟災(zāi)民，因此途經(jīng)潼關(guān)。到了元代，另一種新興的體裁是曲。u ch 怎樣理解“興，百姓苦；亡，百姓苦。 積累 ： ①昨日入城市，歸來淚滿巾。（杜甫） 杜牧，字 ，號 ， 代詩人， 他與 齊名，被人們稱為“小李杜”。 峰巒如聚， ____________，____________ 。傷心秦漢經(jīng)行處， ____________ 。 《 赤壁 》 中最出名的兩句是： 牧之 樊川 唐 李商隱 《 樊川文集 》 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（張俞） ②春種一粒粟，秋收萬顆籽。王朝滅亡之際戰(zhàn)亂頻仍，民不聊生。 xīng 檢測字音 峰巒如聚 波濤如怒 字詞賞析 ①突出潼關(guān)地勢險要的特點。散曲沒有動作、說白，便于清唱，包括套曲和小令。張養(yǎng)浩對百姓充滿深切的同情，有著強烈的憂患意識。他隱居濟南云莊 8年期間，登華不注，游大明湖，覽龍洞，賞泉水，“寄傲山林，縱情詩酒”，創(chuàng)作了大量詩文散曲。 不少于三百字?！边@兩句詩透露出作者怎樣的思想感情？ 表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，但依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志。 二、 讀詩意 吟邊東指即天涯
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