【正文】 址和需要帶的幾樣?xùn)|西。？ 答：如果是合適人選，我們將提供和您應(yīng)聘的職位相匹配的富有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬、福利水平及良好的發(fā)展機(jī)會(huì)。 淘 汰 人 選 工作分析 人力規(guī)劃 人才招聘甄選的實(shí)施流程： 評(píng)估 錄用入職 身體檢查 確定工資 討論并作出錄用決定 核查有關(guān)證件及履歷 第二輪甄選：筆試、面試、情境模擬測(cè)試（評(píng)價(jià)中心測(cè)試） 第一輪甄選：直線經(jīng)理初試 評(píng)估求職者的求職申請(qǐng)表 獲得候選人簡(jiǎn)歷并進(jìn)行篩選 發(fā)布招聘信息 選擇招聘渠道和方法 制定招聘甄選計(jì)劃 求職申請(qǐng)表的作用： ? 圍繞需了解和關(guān)注的信息與問題設(shè)計(jì)，一目了然； ? 通過填寫和字跡，判斷應(yīng)聘者的態(tài)度； ? 用簡(jiǎn)歷對(duì)照默寫的結(jié)果，尋找可疑之處； ? 提出具體的或有針對(duì)性的問題，有助于在面試過程中做交叉參考。為了確保我們充分準(zhǔn)確了解您，請(qǐng)仔細(xì)檢查所填表格沒有遺漏和失誤 (加 *部分為必填項(xiàng) )。請(qǐng)您盡量表達(dá)您個(gè)人的意見，不要有所顧忌。（通常在 30or45分鐘內(nèi)） 范例 卡特爾 16PF性格測(cè)驗(yàn)（中） ? : ? ，都能做到誠(chéng)實(shí)地回答： ? ，我愿意 : A~C之間 ? ： ? ，我見了也會(huì)感到惴惴不安： ? ： A~C之間 ? ，力求把事情辦得盡善盡美： A~C之間 ? ，我總是仔細(xì)檢查，看是否保持原樣： A~C之間 ? ，忙碌多事： ? 地回答上面的任何問題： 范例 卡特爾 16PF性格測(cè)驗(yàn)（下） 卡特爾 16PF人格曲線圖 筆試的測(cè)評(píng)技術(shù)： ?心理測(cè)驗(yàn) ?個(gè)性品質(zhì)測(cè)驗(yàn) ?職業(yè)能力測(cè)驗(yàn) ?職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn) ?知識(shí)考試 ?專業(yè)知識(shí)考試（深度考試） ?綜合知識(shí)考試（廣度考試） ?外語(yǔ)考試 一、一般能力傾向測(cè)驗(yàn) ? 推理能力（ G） ? 語(yǔ)言能力（ V） ? 數(shù)字能力（ N） ? 空間能力（ S） ? 圖形知覺（ P） ? 文書表達(dá)（ Q） ? 動(dòng)作協(xié)調(diào)（ K） ? 手指靈巧（ F） ? 操作靈活（ M） 二、特殊能力傾向測(cè)驗(yàn) ? 明尼蘇達(dá)操作速度測(cè)驗(yàn) ? 克羅夫零件靈巧測(cè)驗(yàn) 三、創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn) ? 托蘭斯創(chuàng)造性思維測(cè)驗(yàn) ? 威廉斯創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)系統(tǒng) ? 吉爾福德智力結(jié)構(gòu)測(cè)驗(yàn)（南加利福尼亞大學(xué)測(cè)驗(yàn)） 四、學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn) 心理測(cè)驗(yàn)－職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)： 范例 一般能力傾向測(cè)驗(yàn)： 美國(guó)勞動(dòng)部職業(yè)安全局研究根據(jù) 59個(gè)測(cè)驗(yàn)的因素分析，用十幾年的時(shí)間研究制定的一般能力傾向成套測(cè)試（ GATB： General Aptitude Test Battery）： 一、一般能力傾向測(cè)驗(yàn) ? 推理能力（ G） ? 語(yǔ)言能力（ V） ? 數(shù)字能力（ N） ? 空間能力（ S） ? 圖形知覺（ P） ? 文書表達(dá)（ Q） ? 動(dòng)作協(xié)調(diào)（ K） ? 手指靈巧（ F） ? 操作靈活（ M） 二、特殊能力傾向測(cè)驗(yàn) ? 明尼蘇達(dá)操作速度測(cè)驗(yàn) ? 克羅夫零件靈巧測(cè)驗(yàn) 三、創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn) ? 托蘭斯創(chuàng)造性思維測(cè)驗(yàn) ? 威廉斯創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)系統(tǒng) ? 吉爾福德智力結(jié)構(gòu)測(cè)驗(yàn)（南加利福尼亞大學(xué)測(cè)驗(yàn)） 四、學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn) 心理測(cè)驗(yàn)－職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)： 范例 特殊能力傾向測(cè)驗(yàn) 一、一般能力傾向測(cè)驗(yàn) ? 推理能力（ G） ? 語(yǔ)言能力（ V） ? 數(shù)字能力（ N） ? 空間能力（ S） ? 圖形知覺（ P） ? 文書表達(dá)（ Q） ? 動(dòng)作協(xié)調(diào)（ K） ? 手指靈巧（ F） ? 操作靈活（ M） 二、特殊能力傾向測(cè)驗(yàn) ? 明尼蘇達(dá)操作速度測(cè)驗(yàn) ? 克羅夫零件靈巧測(cè)驗(yàn) 三、創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn) ? 托蘭斯創(chuàng)造性思維測(cè)驗(yàn) ? 威廉斯創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)系統(tǒng) ? 吉爾福德智力結(jié)構(gòu)測(cè)驗(yàn)（南加利福尼亞大學(xué)測(cè)驗(yàn)） 四、學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn) 心理測(cè)驗(yàn)－職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)： 范例 創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)（上） 將下圖第二排方塊中的哪一個(gè)圖案填入第一排方塊的空格里，才使第一排的圖案最完美？ 范例 創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)（下） ? （） 的方法解決問題。 ? （） 比別人多。 □很符合 □較符合 □很難回答 □較不符合 □很不符合 ? 學(xué)習(xí)方法診斷 ? 后期？ □經(jīng)常是 □偶爾是 □很少是 ? ，當(dāng)你遇到難題時(shí)，你是不是自己先動(dòng)腦筋，積極探求，這有在迫不得已的情況下才去請(qǐng)教老師？ □經(jīng)常是 □偶爾是 □很少是 ? 學(xué)習(xí)動(dòng)力診斷 ? ，直想睡覺。 ? 您經(jīng)常與陌生人交談嗎？是否只習(xí)慣和關(guān)系很密切的相處？ ? 組織協(xié)調(diào)能力 ? 如果讓您接待一起群眾上訪工作，您應(yīng)考慮從哪幾方面做好這項(xiàng)工作？ ? 與主管意見相左的時(shí)候，而您認(rèn)為您才是對(duì)的，您會(huì)用什么方式讓主管接受？ ? 語(yǔ)言表達(dá)能力 ? 談?wù)勀约?。要使被測(cè)試者認(rèn)識(shí)到，他現(xiàn)在不是在演戲，也不是代人任職，而是貨真價(jià)實(shí)的當(dāng)權(quán)者，要根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和性格在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)去解決問題。 ? 答題卡 ? 是否每份文件都看過，并做了相應(yīng)批復(fù)。由于該部的劉經(jīng)理正在外地分公司視察，因此，你將在他回來(lái)之前，全權(quán)代理他的職務(wù)。 ? 具體填寫的要求是： ? 1）將你要回復(fù)的文件列出序號(hào)，填寫在表頭的空格里，以確保每張回復(fù)表均對(duì)應(yīng)所提供的文件材料； ? 2）確定你所選擇的回復(fù)方式，并將相應(yīng)選項(xiàng)前的“□”畫“ √”； ? 3）請(qǐng)準(zhǔn)確、詳細(xì)地寫出你將要給出的回復(fù)（無(wú)論何種方式），并概要說明你這樣做的意圖和將要采取的措施。 ? 這種方法通常沒有人告訴任何一個(gè)小組成員他應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上，一般使用一張圓桌，而不用長(zhǎng)方形的會(huì)議桌，以使每個(gè)座席的位置具有同等的重要性。 教材 ?主動(dòng)性 ?說服力 ?自信力 ?創(chuàng)新力 ?口頭溝通能力 ?企業(yè)管理能力 ?人際協(xié)調(diào)能力 ?心理壓力耐受力 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法的考評(píng)維度： 教材 ………………… 馬之千里者，一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也。同時(shí)，部門內(nèi)多名業(yè)務(wù)骨干要求與人力資源部就業(yè)務(wù)提成額度問題進(jìn)行溝通，此事如何處置，請(qǐng)指示。文件的順序是隨機(jī)排列的。 ? 能否分清輕重緩急，有條不紊地處理這些文件。由此，每個(gè)應(yīng)試者都留下一沓筆記、備忘錄、信件等。 ? 工作者您發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)施結(jié)果與事先計(jì)劃出現(xiàn)較大的偏差，您將如何去行動(dòng)？ ? 決策與選擇 ? 假如您目前的處境不算太好，而此時(shí)你一位十分要好的朋友跟您借相當(dāng)于您 10%的財(cái)產(chǎn)且歸還期較長(zhǎng)，您會(huì)如何去做？ ? 說說您是怎樣理解決策方案中的“最優(yōu)”與“更優(yōu)”的關(guān)系， 它們對(duì)您的決策思想有怎樣的影響？ ? 授權(quán)與激勵(lì) ? 您以往在領(lǐng)導(dǎo)崗位中，一個(gè)月內(nèi)分別有哪些主要的工作任務(wù)？，它們占用您時(shí)間比例是怎樣的或者說各自的頻率是怎樣的？ ? 當(dāng)您發(fā)現(xiàn)您的下屬目前士氣較低沉，您一般從哪些方面去調(diào)動(dòng)？ ?開放性問題 ?封閉性問題 ?假設(shè)性問題 ?探索性問題 ?思維性問題 （智能性問題） ?背景性問題 ?知識(shí)性問題 ?情境性問題 ?意愿性問題 ?壓力性問題 ?經(jīng)驗(yàn)性問題 （行為性問題） 面試問題的類型： 面試的心理誤區(qū)： ?暈輪效應(yīng) ?偏見效應(yīng) ?首因效應(yīng)